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沪教版三年级语文下册阅读理解真题含答案
班级:__________姓名:__________
一、课外阅读,完成练习。
鸟趣
几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,发现常有麻雀啄食,怯
生生的,甚是有趣。从那以后,我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米,玻璃
杯里装满水。
几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。
每到4月上旬,雏鸟来了,由母鸟带着,一只母鸟带着两三只小雏鸟,母鸟啄
了食物嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉
着,只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃好不容
易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了,此后,我大约有半个月未见它的
踪影,我想,它肯定是死了,心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里,
天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿,
停在电话线上仔细整理羽毛,抖搂水珠。更使我吃惊的是,它的伤腿居然“康
复”了,像一个伤病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来
了。还有一只老麻雀,它伤了翅膀,一个翅膀拖挂到地上,起飞蛮费劲,几经
磨炼,伤翅硬朗起来,又能振翅高飞了……
我常感叹,这些小生灵,它们蹦蹦跳跳,叽叽喳喳地生活在大自然中,也
会遇到各种困难与麻烦,它们为了生存,顽强地活着,真是令人感动。
1/19
1.面对那只受伤的鸟儿,“我”的情绪发生了哪些变化?从文中找出反映这一
情绪变化的词语,依次写在下面的括号里。
(______)→(______)→(______)→(______)
2.作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子,觉得“甚是有
趣”;又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视
为另一种“鸟趣”。
3.仔细阅读短文,说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_______________________________
4.你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句?写在下面短横线上。
(1)含有鸟名的成语:____________、____________
(2)含有鸟名的诗句
_________________________________
二、课外阅读。
五月的田野
麦子熟的时候,豆荚也长大了。麦子是黄黄的,豆荚是青青的。黄黄的麦
子和青青的豆英在五月的和风中,娴(xián)静地微笑。于是,空旷的田野
上,洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那()的清香。
那时侯,麦子和豆荚诱惑着我们,我们忙碌起来。湿湿的,长长的田埂
上,通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的,赤足走在油光光的泥土上,软软的,冷不丁地,泥土会从我
们的脚趾缝里冒出来,真是舒服。折一根柔韧的柳条,削一节直直的竹管,柳
条做鞭子,竹管做笛子。竹笛吹一声,鞭子挥一挥,鸭子蹒珊地迈着步子前进
了,羊儿撒着欢儿向前跑着…
我们把鸭子赶到刚翻过的地里,把羊儿牵到河边去,我们也不闲着,家里
的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢!我们()地从田埂上、豆地里,扯
一小捧青草,放进竹篮里。累了,我们便往地上一躺,让五月的阳光在我们圆
滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来,映入眼帘的是一片麦子和豆
荚,高的是麦子,矮的是豆英…
2/19
1.选择合适的词语填在文中的括号里。
无与伦比小心翼翼
2.用“”画出文中的一个拟人句,并仿写一句话。
3.这篇短文主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活。
全文洋溢着作者的心情和对麦子、豆英的之情。
4.大自然就是一顿色香味俱全的丰盛的午餐,文中描写“色”的词语有
_______________________;描写”“香”
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