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九年级下册语文复习

九年级

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九年级下学期的教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，语文学科往往会被学生轻视。但是语文学习又不是能一蹴而就的事，而是需要一个逐渐积累的过程，那么怎样复习初三的语文更好提高成绩呢?

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、复习进度

整个复习过程分为四个阶段：

一全面复习3月上旬--5月上旬：按照中考的各个题型进行全面系统复习分四个步骤进行--一语文基础知识复习，二课内外古诗文的复习，三现代文阅读复习，四写作训练，写作训练与指导贯穿整个复习过程。

二查漏补缺5月上旬--5月中旬：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练;

三重点突破5月中旬--5月下旬：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导;

四总结检测6月上旬：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

周次教学内容

1--3整合内容，完成新教材九年级下的教学内容

4--5语言积累专题一：汉字识字、书写、词语积累与运用

语言积累专题二：标点、修辞、辨析并修改病句

语言积累专题三：句子仿写拟写对联和标题、概括消息等

作文指导

6—7语言积累专题四：名句名篇积累、诗歌鉴赏

九年级下册

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语言积累专题五：综合性学习实践

8文言文复习专题一：课内文阅读，实词归类复习：通假字、古今异义、重点字词、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式、文言知识整合作文指导

9—10文言文复习专题二课外阅读一词多义、词类活用、主观答题等

中考预测练习

11文言文习题答题指导，作文指导

12—13现代文复习专题一：记叙文阅读散文、小说作文指导

14--15现代文复习专题二：议论文阅读、说明文阅读作文指导

16--17复习小结，巩固训练作文指导

18--19中考模拟训练，查漏补缺，答疑解难

20中考

四、复习方法

中考的内容虽然基本在课外，但是解决问题的钥匙在课内，所以复习时应让学生明确考试的范围和知识点，以便复习有针对性。我们想主要做到以下几点：

1、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按课标要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于《语文课程标准》中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，点面结合，讲练同步,举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

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5、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，每一轮复习都分工合作，安排好材料整理，发扬团队精神，争取共同进步。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。