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新课标下的创新教学：课堂转型的关键在于走向“深度知识”的教学 .pdf

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    新课标下的创新教学:课堂转型的关键在于走向深度知识〃的教学

    随着时代的发展，教育不再要求表面的“浅层知识”教学，而是

    追求“深度知识”的教学，以综合能力带动素养培育，实现深度学习。

    基于此，一线教育人该如何进行课堂转型？本文中，钟启泉教授以“创

    意课堂”教学模式为核心，为教师提供参考。

    01从灌输课堂〃走向〃创意课堂

    现代社会中无论哪一种职业都需要创性教育。时至今日，我们

    生活在创性的时代，那些无需创性的活动，全都

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