北师版初中八年级上册数学精品授课课件 第二章 实数 1 认识无理数.ppt

1认识无理数北师大版八年级上册第二章实数我们已经学习过哪些数？小学学过自然数、小数、分数初一我们学过负数创设情境，导入新课“数”发展史我们在小学学了非负数，在初一发现数不够用了，引入了负数，即把小学学过的正数、零扩充到有理数的范围，有理数包括整数和分数，那么有理数范围是否能满足我们实际生活的需要呢？请大家先准备两个边长为1的小正方形，剪一剪、拼一拼，设法得到一个大的正方形.11111111思考探究，获取新知假设拼成的大正方形的边长为a，则a满足什么条件？a2=2我发现所以a不是有理数（1）如图2-2，以直角三角形的斜边为边的正方形的面积是多少?（2）设该正方形的边长为b，b满足什么条件?（3）b是有理数吗?正方形的面积=直角三角形的斜边的平方=12+22=5b2=5b不是有理数图2-2如图，等边三角形ABC的边长为2，高为h，h可能是整数吗？可能是分数吗？h2=22-12=3h不可能是整数，也不可能是分数。练一练【教材P21随堂练习】如图2-3，三个正方形的边长之间有怎样的大小关系？说说你的理由.思考：1122aa面积为2图2-31a212=122=4边长a的整数部分是几？十分位是几？百分位呢？千分呢？······借助计算器进行探索.自主探索想一想：还可以继续算下去吗？a可能是有限小数吗？a=1··是一个无限不循环小数.（1）估计面积为5的正方形的边长b的值（结果精确到0.1），并用计算器验证你的估计.（2）如果结果精确到0.01呢?b=2.236067977···是一个无限不循环小数.b=2.24结论如圆周率π=3也是一个无限不循环小数，因此它也是一个无理数.再如0.5858858885…（相邻两个5之间8的个数逐次加1）也是无理数.而能化成有限小数或循环小数，这些数都是有理数.无限不循环小数称为无理数.你能找到其他的无理数吗？下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？3.14，，，0.1010001000001…（相邻两个1之间0的个数逐次加2）.有理数无理数下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？0.4583，18.【教材P24随堂练习】随堂练习1.右图是由16个边长为1的小正方形拼成的，任意连接这些小正方形的若干个顶点，可得到一些线段.试分别找出两条长度是有理数的线段和两条长度不是有理数的线段.【教材P22习题2.1第1题】巩固练习2.请你在方格纸上按照如下要求设计直角三角形：（1）使它的三边中有一边边长不是有理数；（2）使它的三边中有两边边长不是有理数；（3）使它的三边边长都不是有理数.【教材P22习题2.1第2题】3.下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？,3.97,-234.10101010···（相邻两个1之间有1个0）,0.12345678910111213···（小数部分由相继的正整数组成）.有理数有理数有理数无理数【教材P25习题2.2第1题】·4.下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？有理数集合无理数集合0.3154.963.14159-5.2323332…123456789101112…5.（1）设面积为10的正方形的边长为x，x是有理数吗？说说你的理由.【教材P25习题2.2第2题】x不是有理数∵32=9，42=16∴x不是整数又∵x不可能是分数∴x不是有理数5.（1）设面积为10的正方形的边长为x，x是有理数吗？说说你的理由.（2）估计x的值（结果精确到0.1），并用计算器验证你的估计.【教材P25习题2.2第2题】∵3.152=9.9225，3.22=10.24∴9.9225x210.24∴3.15x3.2∴x≈3.25.（1）设面积为10的正方形的边长为x，x是有理数吗？说说你的理由.（2）估计x的值（结果精确到0.1），并用计算器验证你的估计.（3）如果结果精确到0.01呢？【教材P25习题2.2第2题】∵3.162=9.9856，3.1652=10.017225∴3.16x3.165∴x≈3.166.判断下列说法是否正确：（1）所有无限小数都是无理数；（）（2）所有无理数都是无限小数；（）（3）有理数都是有限小数；