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2024年中小学教师“领雁工程”学科骨干教师培训方案

一、培训目标

通过本次培训，旨在提升中小学骨干教师的专业素质和教学

能力，培养一批有创新意识、实践能力和带头示范能力的学科骨

干教师，为学校的教育教学工作提供专业支持和指导。

二、培训内容

1.学科教学理论与方法

通过对学科教学理论与方法的学习和研究，使骨干教师了解

学科教学的本质和核心要素，提高他们的教学设计和课堂教学能

力。培训内容包括教学设计与评估、教学方法与手段、学科教学

研究等。

2.课堂管理与教学组织

通过培训课堂管理与教学组织，提高骨干教师的课堂管理能

力和组织能力，培养他们良好的教学风格和积极的教学氛围。培

训内容包括课堂管理策略、有效教学组织和协同教学等。

3.教学资源开发与利用

通过培训教学资源开发与利用，提高骨干教师的教学资源的

开发和利用能力，让他们能够针对不同学生的需求，灵活运用各

种教学资源，以提高教学效果。培训内容包括课程资源开发、多

媒体教学和网络资源利用等。

4.教育技术与信息化

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通过培训教育技术与信息化，提高骨干教师的教育技术应用

能力和信息化教学能力，使他们能够熟练运用教育技术和信息化

手段，提高教学效果。培训内容包括教育技术基础知识、教育软

件应用和信息化教学设计等。

5.课题研究与教学创新

通过培训课题研究与教学创新，培养骨干教师的研究意识和

创新能力，能够提出教学改革的思路和方法，并在实际教学中进

行创新实践。培训内容包括课题研究方法、教学创新实践和教学

改革方案设计等。

三、培训形式

1.理论学习

通过专家讲座、学科论坛等形式，进行学科教学理论和方法

的学习，培养骨干教师的教学思维和创新意识。

2.案例研究

通过教学案例的分析和研究，引导骨干教师思考和解决实际

教学问题，提高他们教学设计和教学实施的能力。

3.教学观摩

组织骨干教师进行教学观摩活动，向他们展示一流的教学案

例和优秀的教学实践，激发他们的教育教学热情和探索精神。

4.实践研修

组织骨干教师进行实践研修，结合实际教学环境来进行教学

方法和策略的实践，培养他们的教学实践能力和创新能力。

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四、培训评估

1.学员出勤率评估，要求学员必须参加培训活动，并按时参

加培训课程。

2.培训作业评估，要求学员按时完成指定的培训作业，并提

交给培训组织单位进行评估。

3.培训成果展示评估，要求学员在培训结束后进行教学成果

展示，并接受专家评估和同行评审。

五、培训计划

1.开展阶段：设立培训小组，组织相关学科教师参与培训，

明确培训目标和内容。

2.培训课时：根据需要，在假期或周末安排培训时间，确保

课程质量和学员学习能力。

3.培训周期：根据学员的实际情况，安排合适的培训周期，

一般为半年或一年。

4.培训评估：每期培训结束后进行评估，对学员的考核成绩

和教学效果进行评估。

六、培训师资

1.请业内知名学者和专家担任本次培训的主讲人，确保培训

的权威性和有效性。

2.请学科骨干教师作为辅导员，进行课程辅导和教学指导，

提供实践经验和专业指导。

七、总结与反思

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1.在培训结束后，组织学员进行总结和反思，进行培训效果

评估和培训策划的修订。

2.结合培训需求和学员实际，不断完善培训方案，提升培训

内容和培训效果。

以上是2024年中小学教师“领雁工程”学科骨干教师培训方

案，旨在提升中小学骨干教师的专业素质和教学能力，推动教育

教学改革和发展。

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