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中学数学勾股定理讲解与习题

勾股定理，这个贯穿我们中学数学学习乃至日常生活应用的基本定理，不仅仅是一个简单的公式，更是人类在数学探索道路上的一座里程碑。它揭示了直角三角形三边之间奇妙的数量关系，为我们解决几何问题提供了强大的工具。今天，我们就一同深入理解这一定理的内涵、探索其证明的巧妙，并通过精选习题来巩固和提升运用能力。

一、勾股定理的核心内容

勾股定理的表述简洁而深刻：在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方。

我们通常用字母来表示三角形的边。对于一个直角三角形，如果我们设两条直角边的长度分别为`a`和`b`，斜边（即直角所对的边）的长度为`c`，那么勾股定理就可以用一个非常优美的数学式子来表达：

a2+b2=c2

这个公式是勾股定理的核心，也是我们解决各类相关问题的出发点。这里需要特别强调的是，勾股定理仅适用于直角三角形，并且`c`一定是斜边。

二、勾股定理的探索与证明

勾股定理的发现与证明，凝聚了古今中外数学家的智慧。传说中，古希腊数学家毕达哥拉斯最早对其进行了严格证明，因此在西方它也被称为毕达哥拉斯定理。而在中国古代，早在《周髀算经》中就有“勾三股四弦五”的记载，这是勾股定理的一个特例。三国时期的数学家赵爽更是用“弦图”给出了一个直观而精妙的证明。

赵爽弦图（出入相补原理）

赵爽的证明方法极具代表性，其核心思想是“出入相补”。我们可以这样理解：

1.取一个直角三角形，设其直角边为`a`、`b`，斜边为`c`。

2.以这个直角三角形的斜边`c`为边长，向外作一个大正方形。

3.在这个大正方形的四条边上，分别向外（或向内）作一个与原直角三角形全等的直角三角形。

4.这样就构成了一个新的几何图形。通过观察可以发现，这个图形的总面积可以有两种不同的表达方式：一种是大正方形的面积加上四个直角三角形的面积（如果向外作），另一种是中间一个小正方形的面积加上四个直角三角形的面积。

5.通过代数运算，将两种表达方式等同起来，化简后即可得到`a2+b2=c2`。

这种证明方法不仅巧妙，而且充分体现了数形结合的思想，是中国古代数学的瑰宝。同学们可以尝试自己动手画一画这个图形，亲身体验其中的奥妙。

三、勾股定理的应用

勾股定理的应用非常广泛，从简单的边长计算到复杂的实际问题，都能看到它的身影。

1.已知直角三角形的两边，求第三边

这是勾股定理最直接的应用。

*若已知两条直角边`a`和`b`，求斜边`c`：则`c=√(a2+b2)`

*若已知一条直角边`a`和斜边`c`，求另一条直角边`b`：则`b=√(c2-a2)`(同理，已知`b`和`c`求`a`类似)

注意：在计算过程中，要注意单位的统一，以及结果是否需要化简或取近似值。

2.判断一个三角形是否为直角三角形（勾股定理的逆定理）

勾股定理的逆定理同样重要：如果一个三角形的三边长`a`、`b`、`c`满足`a2+b2=c2`，那么这个三角形是直角三角形，且边长为`c`的边所对的角是直角。

这个逆定理为我们提供了一种判断三角形是否为直角三角形的有效方法。

3.解决实际生活中的问题

例如：

*梯子靠墙问题：梯子的长度、梯子底部离墙的距离、梯子顶端到地面的高度，这三者构成直角三角形。

*航海问题：两艘船分别沿不同方向航行，求它们之间的距离。

*折叠问题：长方形纸片折叠后，求某线段的长度。

*最短路径问题：在立体图形表面或平面上，求两点之间的最短距离（常需展开成平面图形，利用“两点之间线段最短”及勾股定理求解）。

四、习题精选

为了帮助同学们更好地掌握勾股定理，下面精选了一些不同层次的习题，供大家练习。

【基础巩固】

1.在直角三角形中，两条直角边的长分别为3和4，求斜边的长。

2.在直角三角形中，一条直角边长为5，斜边长为13，求另一条直角边的长。

3.一个直角三角形的斜边长为10，一条直角边是另一条直角边的3/4，求两条直角边的长。

【能力提升】

4.如图，有一个圆柱形油罐，底面周长是12，高是5。一只蚂蚁从距底面1的A处爬行到对角B处去觅食，求蚂蚁爬行的最短路径长。（π取3）

**(提示：将圆柱侧面展开成平面图形)*

5.已知三角形ABC的三边长分别为a=6，b=8，c=10，判断三角形ABC的形状，并求出其面积。

6.折叠长方形ABCD的一边AD，使点D落在BC边的F点处，若AB=8，BC=10，求EC的长。

**(提示：设EC=x，则DE=8-x，EF=DE=8-x，FC可由勾股定理