部编版《道德与法治》六年级下册第7课《多元文化 多样魅力》精美教案.docx

统编版《道德与法治》六年级下册教案

第三单元多样文明多彩生活

第7课多元文化多样魅力

第一课时

【教学目标】

了解地球上人类生活各不相同的生活环境以及特点。

认识多彩的世界文化，深入了解各具特色的舞蹈文化和区域性的礼仪文化。

培养学生热爱自己的生存家园接纳并包容多元文化。

【教学重点】

掌握人类生活的环境多样性的特点。

【教学难点】

教育学生尊重热爱世界各国的多元文化。

【教学过程】

【新课导入】

观看视频《我们的地球》，导入新课

师：同学们，我们每一个人，都生活在美丽的地球上。对于地球，你有多少了解呢？就让我们一起走进今天的学习，了解我们生活的地球。下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

（一）各不相同的生活环境

【看一看】了解居住陆地。观看图片，知道人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，却是人类生息繁衍的地方。

【找一找】观察世界海陆分布图,找一找四大洋、七大洲分别在什么位置？

四大洋：太平洋、印度洋、北冰洋、大西洋。

七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。

【看一看】观看图片，了解地形。陆地表面高低起伏，形态多样，有连绵起伏的高山、低洼的盆地；还有宽广的高原、低平的平原......

【知识窗】世界海陆分布图

七大洲是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。

四大洋是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。

陆地表面高低起伏，形态多样，有连绵起伏的高山、低洼的盆地；还有宽广的高原、低平的平原......

【活动园】试着在教科书附录中的《世界地形图》上找一找:

世界著名山脉——阿尔卑斯山脉、落基山脉、喜马拉雅山脉、安第斯山脉。

世界著名高原——青藏高原、巴西高原、东非高原。

世界著名平原——亚马孙平原、西西伯利亚平原。

的批评

【观看视频】世界地形图看各大山脉。了解各大山脉的位置。

（二）千姿百态的自然景观

【看一看】观看图片，了解千姿百态的自然景观。

东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。

撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。

世界最大的平原——亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平。

北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。整个冬天看不到太阳；夏天，直到午夜，太阳还挂在地平线之上。

【温馨提示】千姿百态的自然景观

在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标志。

（三）多彩的世界文化

【看一看】观看图片，“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中一个。

拉丁美洲有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。这些舞蹈除了受印第安文化影响外，还深受非洲、欧洲文化影响。

草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们便身穿草裙，戴着花环起舞。

【活动园】请同学们把对应舞蹈的地方连起来。

【说一说】各地不同的见面礼仪。

握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。

在泰国，人们双手合十做析祷的姿势，头向前微倾。

关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。

在欧美，人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。

【温馨提示】礼仪是文化的重要组成部分。

人们在长期的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。

【课堂小结】

我们生活在美丽的地球上，地球上有各具特色的自然环境，还有多彩的世界文化。我们要热爱地球，保护地球。

【板书设计】第

第7课多元文化多样魅力

第一课时

1.各不相同的生活环境

2.千姿百态的自然景观

3.多彩的世界文化

统编版《道德与法治》六年级下册教案

第三单元多样文明多彩生活

第7课多元文化多样魅力

第二课时

【教学目标】

从建筑的角度感知多元文化，了解更多的文化特色。

体会文化交融之美，明确尊重文化多样性的重要意义，学会尊重各地区、各个国家不同的文化。理解文化差异会引起冲突和尴尬，学会以包容和开放的心态对待文化差异。

培养对待文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习的情感。

【教学重点】

学会尊重文化多样性，正确对待文化差异。

【教学难点】

从日常生活行为做起，从点滴小事做起尊重文化、尊重他人。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，人们生活中的“衣、食、住、行”等方面的问题都属于文化范畴，因为不同的居住环境、地理条件就会产生多种多样的文化氛围，这节课我们继续学习《多元文化多样魅力》，继续完善我们对文化的认知。下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

（一）从建筑的角度感知