初中语文九年级下册《风雨吟》教学课件.pptxVIP

风雨欲来

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1.指导学生朗读课文，感受课文朗读节奏变化，梳理文章内容。

2.学习作者生动准确的语言，体会短句句式描写景物的作用。

3.了解侧面描写及其作用。

芦荻(1912—1994),原名

陈培迪，生于广东南海，现代诗

人。主要作品有诗集《桑野》

《驰驱集》等。

作者简介

写作背景

一场暴风雨把整个世界变得天昏地暗。风雨中，诗人

平日熟悉的景象发生了巨大的改变。这首诗作于1941年12月，这正是中华民族遭受苦难最深重的时候。但在全国人民的心中，正积聚着愤怒的力量，将会有一场大风暴席卷中华大地，给中华民族带来新生。诗人也因此产生了年轻舵手的“忧怀”,写下了《风雨》这首短诗。

原文阅读

风中大地卷来

雨中大地卷来

郊原如海

房舍如舟

我有年轻的舵手的忧怀

在大地的海上

自学指导

1、字音识记

舵手(duò)

谎言(huǎng)

2、词语释义

舵手：掌舵的人；比喻把握方向的领导者。

谎言：骗人的话；假话。

品读课文

读出节奏，体会内涵

“卷”这个动词极为生动，突出风雨气势之猛烈、磅

礴，描绘出了此时“大地”的动荡、不安和被裹挟的状态，自然的将大地与大海联系起来。

开头两句“卷”字有什么表达效果?

诗中的“风雨”有哪些含义?

不仅是指自然界中的风雨，对于“我”这样一个

“年轻”没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，也

象征着“人生”的坎坷与磨难。上个