高二年级数学整册的知识点总结范文（二篇）.docVIP

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高二年级数学整册的知识点总结范文

1.向量的基本概念

(1)向量

既有大小又有方向的量叫做向量.物理学中又叫做矢量.如力、速度、加速度、位移就是向量.

向量可以用一条有向线段(带有方向的线段)来表示，用有向线段的长度表示向量的大小，用箭头所指的方向表示向量的方向.向量也可以用一个小写字母a，b，c表示，或用两个大写字母加表示(其中前面的字母为起点，后面的字母为终点)

(5)平行向量

方向相同或相反的非零向量，叫做平行向量.平行向量也叫做共线向量.

若向量a、b平行，记作a∥b.

规定：0与任一向量平行.

(6)相等向量

长度相等且方向相同的向量叫做相等向量.

①向量相等有两个要素：一是长度相等，二是方向相同，二者缺一不可.

②向量a，b相等记作a=b.

③零向量都相等.

④任何两个相等的非零向量，都可用同一有向线段表示，但特别要注意向量相等与有向线段的起点无关.

2.对于向量概念需注意

(1)向量是区别于数量的一种量，既有大小，又有方向，任意两个向量不能比较大小，只可以判断它们是否相等，但向量的模可以比较大小.

(2)向量共线与表示它们的有向线段共线不同.向量共线时，表示向量的有向线段可以是平行的，不一定在同一条直线上;而有向线段共线则是指线段必须在同一条直线上.

(3)由向量相等的定义可知，对于一个向量，只要不改变它的大小和方向，它是可以任意平行移动的，因此用有向线段表示向量时，可以任意选取有向线段的起点，由此也可得到：任意一组平行向量都可以平移到同一条直线上.

3.向量的运算律

(1)交换律：α+β=β+α

(2)结合律：(α+β)+γ=α+(β+γ)

(3)数量加法的分配律：(λ+μ)α=λα+μα

(4)向量加法的分配律：γ(α+β)=γα+γβ

高二年级数学整册的知识点总结范文（二）

判断充分与必要条件

一、定义法

对于“圯”,可以简单的记为箭头所指为必要,箭尾所指为充分。在解答此类题目时,利用定义直接推导,一定要抓住命题的条件和结论的四种关系的定义。

例1已知p：-2

分析条件p确定了m,n的范围,结论q则明确了方程的根的特点,且m,n作为系数,因此理应联想到根与系数的关系,然后再进一步化简。

解设____1,____2是方程____2+m____+n=0的两个小于1的正根,即0

而对于满足条件p的m=-1,n=,方程____2-____+=0并无实根,所以pq。

综上,可知p是q的必要但不充分条件。

点评解决条件判断问题时,务必分清谁是条件,谁是结论,然后既要尝试由条件能否推出结论,也要尝试由结论能否推出条件,这样才能明确做出充分性与必要性的判断。

二、集合法

如果将命题p,q分别看作两个集合A与B,用集合意识解释条件,则有：①若A哿B,则____∈A是____∈B的充分条件,____∈B是____∈A的必要条件;②若A芴B,则____∈A是____∈B的充分不必要条件,____∈B是____∈A的必要不充分条件;③若A=B,则____∈A和____∈B互为充要条件;④若A芫B且A芸B,则____∈A和____∈B互为既不充分也不必要条件。

三、逆否法

利用互为逆否命题的等价关系,应用“正难则反”的数学思想,将判断“p圯q”转化为判断“非q非p”的真假。

例3(1)判断p：____≠3且y≠2是q：____+y≠5的什么条件;

(2)判断p：____≠3或y≠2是q：____+y≠5的什么条件。

解(1)原命题等价于判断非q：____+y=5是非p：____=3或y=2的什么条件。

显然非p非q,非q非p,故p是q的既不充分也不必要条件。

(2)原命题等价于判断非q：____+y=5是非p：____=3且y=2的什么条件。

因为非p圯非q,但非q非p,故p是q的必要不充分条件。

点评当命题含有否定词时,可考虑通过逆否命题等价转化判断。