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体育老师队列队形口令

队列队形口令

1、集合：成两列横队站立，②成四列横队站立，③成两路纵队站立、④成四

路纵队站立。

2、报数：前排报数、②前排1、2报数，

3、稍息；②立正；③立定。

4、看齐：向右看—齐；②向左看—齐；③向前看—齐；④向中看—齐；

5、散开：以排头为基准，两臂间隔向左散开；㈡以右翼为基准，一臂间隔向

左散开；③以中间为基准，两臂间隔左右散开；④以排头为基准，一步距离向

后散开；⑤以xxx为基准，一臂间隔向后散开；

6、原转法：向左—转！②向右—转！③向后—转!

7、走法：齐步—走；②正步—走；③跑步—走；④踏步—走；⑤踏步；

8、队列队形转化：成两列横队—走；②成一列横队—走；③成三列横队—走；

④成两路纵队—走；

9、靠拢：以xxx为基准，向中（左右）看—齐；

10、行进间转法：向右转—走；②向后转—走；③向右转—走；

11、分队—走；②合队—走；③左右转弯合队走！左右转弯分队走！④裂队

—走；⑤并队走

12、解散。

口令练习：集合！成两列横队站立！—稍息！—立正！—向右看—齐！—向

前看！—前排一、二报数！—成四列横队—走！—成两列横队—走！—向

右转！—向左转！—向后转！—齐步—走！—向左转—走！—向后转—走！

—向右转—走！—立定！

常用队列队形口令及要领

换踏步。

踏步换齐步或者跑步，听到“前进”的口令，

继续踏2步，再换齐步或者跑步行进。

体操队形队列、口令

一、队列和体操队形的作用和意义

1．队列和体操队形的作用：

队列和体操队形是学校体育课和其他体育活动、班级和全校集体活动不可缺少

的。在体育教学中，很好运用队列和体操队形、是提高教学质量的重要内容之一。

2．队列和体操队形的意义：

通过队列和体操队形的训练，培养学生的组织纪律性、严肃整齐，朝气蓬勃和

集体主义精神；发展反应迅速、动作准确和协调一致的能力；是学习中国人民解放

军，做到一切行动听指挥的光荣传统。

3．什么叫学校的队列和体操队形：

是指全体学生按照统一的口令，一定的队形，从事协同一致的动作。

二、教学注意事项

1．中学队列和体操队形教材是按动作顺序编写的，没有划分年级要求，教师可

根据体育与健康课程教学的需要，根据学生的实际情况在各年级选用。

2．队列队形教学时要严格要求，严格训练。

3．口令要清楚、宏亮。口令是由预令和动令组成的。预令要拉长，使学生事先

了解要求做什么动作；动令要短促、宏亮。预令和动令之间须有微歇。

但也有的口令只有动令而无预令。如“立正”、“稍息”、“蹲下”、“起立”

等。有时需要用口令词，先说明执行口令的对象，尔后再下口令。如：“××队，

立正”或“以×××人为基准，向右看——齐”。

4．行进间下达口令，动令通常是落在右脚上。但也有时例外，如“向左转——

走”、“齐步换跑步”、“跑步换齐步”、“齐步换正步”、“正步换齐步”的动

令就应落在左脚上。“向右转走”、“向后转走”预令和动令都落在

右脚上，向左转走相反。

5．教师应站在适当的位置，以便于示范与指挥和学生的观摩与练习。例如，停

止间成横队时，教师应站在横队正面中点，与两翼成等腰三角形，两眼余光能关注

到整个排面。行进间则站于队伍侧面,在口令声可控距离内,可原指挥；反之则随

队伍移动同步指挥。

三、培训教材内容、基本标准、考评要求

(一)．队列与体操队形口令与动作要领

武汉市规定内容：

1．纵队，横队整队集合

口令：“面向我成×路纵队或×列横队——集合！”

手势：成纵队集合时，教师将右手握拳，手臂成90°角前上举。

②成横队集合时,教师将左手握拳,手臂成90°角于体侧上举,右手握拳，手臂

于体侧平举。

2．解散

口令；“解散”；或“今天的队列练习训练完毕，解散”。

要领：听到“解散”口令后，迅速离开原位。

3．由左向右、由右向左不同形式的报数

口令：“从左至右或从右至左——报