《第八课+让思维活跃起来》教学设计 心理健康北师大版(2015)七年级全一册.docxVIP

《让思维活跃起来》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.提高学生的思维活跃度，增强思维的急迅性和灵活性。

2.培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.帮助学生建立积极、乐观、开放的心态，提高心理素质。

二、教学重难点

1.重点：通过各种活动和游戏，引导学生积极参与，提高思维活跃度。

2.难点：如何引导学生发现并解决问题，培养创新思维。

三、教学准备

1.准备教学道具：黑板、白板、彩色笔、卡片等。

2.搜集相关案例和故事，用于教室讨论和分享。

3.安排教室活动的时间和蔼序。

4.提醒学生带好笔记本和笔，便于记录教室要点。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1.介绍什么是思维活跃

2.讲解思维活跃的重要性

3.引导学生思考如何让思维活跃

（二）互动环节（15分钟）

1.分组讨论：讨论学生平常如何让思维活跃

2.分享讨论结果，并评判学生讨论的效果

3.教师总结，并引出新方法

（三）实践环节（20分钟）

1.引导学生尝试新的方法，让思维活跃起来

2.鼓励学生分享自己的体验和感受

3.教师给予反馈和指导

（四）教室小结（5分钟）

1.总结本节课的重点内容

2.强调思维活跃的重要性

3.鼓励学生尝试更多方法，让思维更活跃

（五）作业安置（视情况而定）

请同砚们在课后尝试更多的方法，让自己的思维更加活跃。可以尝试一些益智游戏，如数独、解谜题等。同时，也鼓励学生和同砚一起探讨新的方法，互相学习和交流。

在互动环节中，学生们分享了自己在平时生活中如何让思维活跃的方法，如读书、看新闻、看电影、和朋友聊天等。这些方法都有助于拓展思维，提高思考能力。同时，教师也给予了积极的评判和反馈，鼓励学生们继续尝试新的方法，让自己的思维更加活跃。

在实践环节中，学生们积极尝试了新的方法，如做数学题、解谜题等。这些方法需要学生运用逻辑思维和创造力，有助于锻炼学生的思维能力。学生们分享了自己的体验和感受，教师也给予了积极的反馈和指导。通过这些活动，学生们不仅提高了自己的思维能力，也增强了自大心和成就感。

教室小结中，教师总结了本节课的重点内容，强调了思维活跃的重要性，并鼓励学生们尝试更多方法，让自己的思维更活跃。同时，教师也提醒学生们要保持健康的生活习惯和心态，才能更好地发挥自己的思维能力。最后，教师安置了课后作业，要求学生们和同砚一起探讨新的方法，互相学习和交流。这些作业有助于学生们稳固所学知识，同时也能增进他们之间的交流和合作。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.增强学生对问题的思考和解决能力，提升思维的活跃性和急迅性。

2.培养学生主动思考、积极探索的习惯，提高其创新认识和创新能力。

3.引导学生建立良好的思维模式，提高其思维品质和综合素质。

二、教学重难点：

1.教学重点：通过多种形式的活动，引导学生积极参与思考，培养其主动思考、积极探索的习惯。

2.教学难点：如何引导学生建立良好的思维模式，提高其思维的灵活性和创新性。

三、教学准备：

1.准备教学用具：黑板、白板、投影仪等教学设备，以及一些教学道具（如卡片、图片等）。

2.准备教学内容：设计一些有趣的思维训练题目，以及一些与思维相关的互动游戏。

3.安排教学活动：根据教学内容和学生实际情况，合理安排教室活动，确保学生能够积极参与并有所收获。

初中心理健康课程《让思维活跃起来》教学设计方案（第二课时）

一、课程简介

在前一节课中，我们已经学习了如何通过游戏和活动来提高学生的思维活跃度，帮助他们更好地应对学习和生活中的各种挑战。本节课将继续探讨思维活跃的重要性，并进一步探讨如何通过实践和反思来提高我们的思维活跃度。

二、教学目标

1.理解思维活跃与学习、生活和心理健康之间的密切干系。

2.掌握通过游戏和活动提高思维活跃度的策略和方法。

3.学会在平时生活中积极反思和实践，以提高思维活跃度。

三、教学内容与教学步骤

1.引入新的思维游戏和活动（5分钟）

*展示一些新的思维游戏和活动，并简要介绍其特点。

*鼓励学生积极参与，尝试不同的游戏和活动。

2.讨论游戏和活动的感受与收获（5分钟）

*邀请几位学生分享参与游戏和活动的感受和收获。

*引导大家认识到思维游戏和活动对思维活跃度的影响，以及它们在应对挑战中的重要性。

3.深入探讨思维活跃的影响（5分钟）

*阅读一些关于思维活跃与心理健康、学习效果之间干系的科学钻研结果。

*讨论这些钻研结果对大家的认识有何影响，以及它们如何帮助我们理解思维活跃的重要性。

4.反思与实践（20分钟）

*引导学生反思自己的思维习惯，包括思考方式、思维方式是否灵活等。

*提供一些自我评估工具和技巧，帮助他们更好地了解自己的思维活跃度。

*鼓励学生尝试新的思维方式和方法，