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单
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此
处
添
加
副
标
题
壹贰叁肆伍
l英语学习者的程式语心理表征模式研究是语言学和心理学的交叉领域
l程式语心理表征模式对英语学习者的语言习得和语言使用具有重要影响
l研究背景包括英
展
提高英语学习者的语言能力
促进跨文化交流与理解
推动英语教学改革与创新
实验设计：采研究对象：选数据收集：通
用问卷调查和取不同年龄、过问卷调查收
访谈相结合的性别、职业的集学习者的程
方式中国英语学习式语使用情况
实验目的：研实验对象：中实验材料：英实验步骤：设
究中国英语学国英语学习语程式语材料计实验任务，析中国英
习者的程式语收集数据，分
心理表征模式析数据，得出
结论
程式
程式
程式
l本研究结果：中国英语学习者程式语心理表征模式具有显著性差异
l已有研究：程式语心理表征模式在不同语言学习者中具有相似性
l本研究与已有研究的差异：本研究揭示了中国英语学习者程式语心理表征模式的独特性
程式语心理表征模式对英语学习者的影响
程式语心理表征模式对英语学习效果的影响
程式语心理表征模式对英语学习策略的影响
样本数量不足，代表性不强
研究方法单一，缺乏多样性
研究内容不够深入，缺乏对程式语心理表征模式的全面理
深入研究程式探讨程式语心研究程式语心
语心理表征模理表征模式与理表征模式在
式，探索其形语言学习效果不同语言学习
成机制和影响的关系，为教者群体中的差
重视程式语心理表征模式的研究，提高英语教学效果
加强英语学习者的心理素质培养，提高学习效果
采用多元化的教学方法，提高英语学习者的兴趣和积极性
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