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综合性学习
少年正是读书时;北宋诗人苏轼说：“腹有诗书气自华。”英国的莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书是如此重要，那大家喜欢阅读书籍吗？你平常喜欢看什么书？你每天大概读多长时间的书？
今天我们就来探究本单元的综合性学习——少年正是读书时。;;;;;通过大家的反映，我们发现大部分学生的阅读状况不容乐观。让我们读读下面这组数据，来了解一下我国的国民阅读状况是怎样的。;;;读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林;;交流阅读状况，同学互找差距;;;;共同研讨促读书;阅读资料三，结合课外积累的一些阅读经验，从下列的参考题目中，选择自己最感兴趣的题目，将自己的想法和建议写出来。;;;;;;导入新课;;PART01;在这一个月里，我们读了一些经典作品，感受了经典作品的文学魅力，也获得了很多阅读感受。首先我们有请推介经典名著的同学，来向大家推介他们喜爱的经典作品吧！;;;;PART02;同学们经典名著向我们打开了一扇扇大门，展现了一个个精彩的世界，而文章中精彩的情节就像这个世界中最美丽的风景，让我们的印象尤其深刻。下面我们班的同学将用高超的演技，向我们展现文章中精彩的片段。;;;PART03;经典美文，不仅可以通过表演生动再现文章描绘的故事场景，我们还可以美美地读，读出文中的韵味，读出作者的情感，读出我们的感悟，下面我们来听一听同学们的经典美文诵读吧！;;;第二天，向我显示了人与自然的历史。今天，我将在当前的日常世界中度过，到为生活奔忙的人们经常去的地方去，而哪儿能像纽约一样找得到人们那么多的活动和那么多的状况呢？所以城市成了我的目的地。;PART04;大家在阅读过程中认真、仔细，阅读得很深入，所以展示出来的成果才会那么精彩。那我们在具体的阅读过程中，应该采用哪些方法、哪些措施去读呢？下面我们来听听他们的经验之谈。;各组同学分享读书经验。;;;PART05;;;;对上面五组展示活动中，评委评选出的表现较好的同学进行表彰。;;谈收获，深化阅读意义;谈收获，深化阅读意义;;;更多阅读方法推荐
阅读同类书籍时，先列出这类书籍的书目，再进行阅读，以掌握阅读这类作品的方法。如传记类，可阅读《名人传》《卡夫卡传》《贝多芬传》《凡·高传》《居里夫人传》等，可逐步形成阅读此类作品的方法和规律。;;
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