高职院校不同招录类型新生的学习适应性研究——以Y高职学院为例.pdfVIP

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研究背景

研究方法

研究结果

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研究背景

高职院校招录类型多样

高职院校招录类型：普高、单考、对口、中高职衔接等

不同类型新生特点：知识基础、学习动机、学习习惯等差异

研究背景：适应不同类型新生的学习需求，提高教学质量

学习适应性对高职新生的重要性

Y高职学院的代表性

学院历史悠久，学院专业设置丰学院师资力量雄

具有较高的知名富，涵盖多个领厚，拥有一批优

度和影响力域，为当地经济秀的教师团队，

发展做出了重要教学质量高

贡献

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研究方法

调查问卷设计

问卷目的：了解不同招录类型新生的学习适应性情况

问卷内容：涉及学习态度、学习方式、学习困难等方面

调查对象：高职院校不同招录类型新生

样本选取与数据收集

样本来源：选取高职院校不同招录类型新生作为研究对象

样本数量：确保样本量足够大，以提高研究的代表性和可靠性

数据收集方法：采用问卷调查、访谈、观察等多种方法收集数据

数据分析方法

解数据的基本特征和分布情况。

示数据之间的内在联系和结构。

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研究结果

不同招录类型新生学习适应性的差异

普高招录新生：表现出较好的学习适应性，能够较快适应大学学习生活。

影响学习适应性的因素分析

l学习动机：招录类型对学生的学习动机有显著影响，进而影响学习适应性。

l学习基础：不同招录类型新生的学习基础存在差异，对学习适应性产生影响。

l学习方法：招录类型不同，学生的学习方法也有所不同，影响学习适应性的表现。

Y高职学院新生学习适应性总体情况

不同招录类型新总体上，新生学不同招录类型新

生在学习适应性习适应性水平较生在学习动机、

方面存在差异高学习策略等方面

存在差异

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讨论与建议

提高不同招录类型新生的学习适应性

完善教学管理和服务体系，提高教学质量和效果，为新生提供更好的学习资源和支持。

优化高职教育资源配置与教学模式

加强学生心理健康教育与辅导工作

针对不同招录类建立健全心理辅加强心理危机干

型新生，开展个