五年级上数学《信息窗一（长方体和正方体…》李燕青岛PPT课件新优质课比赛公开课获奖31.ppt

*长方体的认识东方二小李燕名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知黑色：16cm绿色：12cm红色：9cm名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子如何合作能够快速的拼出一个长方体？活动要求思考操作拼出长方体框架发现填写学习单，我们发现面：棱：顶点：名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子黑色：16cm绿色：12cm红色：9cm学习单我们发现：顶点：棱：面：名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了.名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁后面前面名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。下面上面名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽左面右面名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。16cm12cm9cm名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。思考：至少保留几条棱，才能想象出这个长方体原来的样子？名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”长宽高名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基根据给出的长、宽、高，选择对应的长方体名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。尺寸：35×30×25cm名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。16cm12cm9cm名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基*