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体育说课稿《勇敢的小动物》

一、说意图:

《纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促动幼儿的健康放在工作的首位。”在生活中，我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去，乐此不疲。中班幼儿已经掌握了正面钻的方法，在此基础上，我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。中班幼儿活泼、好动，对小动物打败大灰狼的故事又百听不厌，根据这个特点，我设计了此次《勇敢的小动物》的体育活动。

二、说亮点:

1、在材料的选择上，我充分利用废旧物品实行自制，如:用废旧的挂历纸，制作头饰；用旧布头，缝制沙包；用易拉罐，制作梅花桩;用奶瓶，作成手榴弹；用废旧材料，制作可调高矮的山洞。在环境材料的创设上，我利用暗示性原则，如:在以前的活动中，我发现幼儿往往离山洞较远的地方就开始下蹲、伸腿，以至于不能顺利侧面钻过山洞。于是我在山洞前后贴上小脚印，暗示幼儿在什么时候开始下蹲、伸腿最合适。山洞上的头饰，暗示小动物各队所走的路线。绿色的水纹，暗示小溪。

2、新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引幼儿外，还采用了以下几种方法:

（1）讲解示范法:中班幼儿的思维是直观的，以形象思维为主。所以，在体育活动中，教师的讲解、示范，以及同伴的示范，会给孩子带来很大的协助。他们能够较快地领会动作的要求，在自主的活动中掌握动作的技巧。

（2）儿歌教学法:儿歌朗朗上口，易诵、易记，是幼儿喜欢诵读形式。在教授幼儿侧面钻的动作时，我把动作要领编成儿歌，便于幼儿记忆，协助他们理解、掌握动作要领。

（3）感知体验法:在活动中，我仅仅支持者的角色，是幼儿的玩伴。这样，幼儿在活动中，更能够使用感官，大胆去探究，学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中，体验到游戏的快乐，加强幼儿的动作的协调性，灵活性。

（4）游戏情景法:活动中，我用情景性语言，把幼儿带到游戏情景之中，让他们在扮演角色的过程中，激发他们表现的欲望，体验成功的乐趣。

3活动目标:（1）、通过游戏让幼儿学习侧面钻的基本动作。

（2）、体验游戏的快乐加强幼儿的动作的协调性，灵活性。

4、重点:掌握走、跑、跳、钻、投掷以及侧面钻的基本体能动作。

难点:能看图示做出相对应的动作，使用感官，大胆探索，学习同伴的经验。

5、中班幼儿的规则意识初步形成，对他们提出适当的游戏规则，既协助他们理解活动的目标，又调动他们游戏的兴趣。

三、说过程:

整个活动是围绕“去打大灰狼”这个游戏情节展开的，由以下五个环节实行:

1、情景导入，提出“两个考验”，激发幼儿兴趣，使他们自主地参加到活动中来。

2、以“第一个考验:跟我做运动”的形式，实行热身。

3、以“第二个考验:侧面钻山洞”的形式，学习侧面钻。先尝试侧面钻，再借助儿歌学习，最后以“狼来了”的小游戏，实行练习。

4、游戏:勇敢的小动物。先熟悉路线，再运武器，最后打大灰狼。

5、以庆祝胜利的形式，实行放松运动，并引导幼儿与教师一起整理场地。

四、说反思：语言组织要严密，这样可使各环节衔接就很理想。