二年级上册语文教案21水乡歌｜苏教版.docVIP

二年级上册语文教案21水乡歌｜苏教版

二年级上册语文教案21水乡歌｜苏教版

二年级上册语文教案21水乡歌｜苏教版

21、水乡歌

教学目标:

１、能正确地认读生字新词,并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。

２、让学生感受水乡秀丽得风光和水乡人民得美好生活,激发她们热爱大自然、热爱生活得思想感情。

3、学生能基本背诵课文.

教学重点:

能正确、流利、有感情地读课文。

教学难点：

体验水乡得美，感受水乡人们生活得幸福。

教学准备:

1、多媒体课件。

２、分小组学习。

教学过程:

一、导入,激发兴趣

1、导入新课：小朋友都知道，上有天堂,下有苏杭,最美是水乡,江南真是璀璨得明珠,神奇秀美,令人神往，就让我们一起走进江南,唱一曲优美得水乡歌吧！今天，我们就来学习《水乡歌》。

2、齐读课题.

3、放水乡风光图像,欣赏优美得水乡画面。

4、交流感受：您看到了什么？想到我们学过得什么课文？

5、教师范读.要求听清字音。

二、初读，整体感知.

1、提出读书要求,自由读诗歌。

2、检查字词与课文.

(1）、出示词语（带拼音),指名读.

水乡处处荡清波

白矾片片飘满河

歌曲装满箩新生活

（2）、去拼音读.

（３)、指名读课文，说说水乡什么多?结合回答板书。

三、精读，体悟情感

㈠第一段

1、水乡得水怎么多？自读第一自然段，找找:从哪些词看出水乡得水多？

2、明确要求：（1）读一读:读通诗句，提出不明得地方。

２）、议一议：从哪可以看出水乡得水多?划一划。

（３）、想一想：您脑子里出现了怎样得美丽得画面?

３、交流，（1)理解“渠。

(２)、从哪可以看出水乡得水多？指导朗读,指名朗读。

(３)、您脑子有怎样得画面呢?指名说，指名读，齐读第一自然段。您觉得哪句话最美？指名读。

(4)、闭上眼睛，您们已经进入了水乡，水慢慢地从千条渠里流过，从万条河里流过，从您们桌子旁边流过，从您们得椅子下面流过，轻轻地，柔柔得,多美呀!

同桌合作,用刚才学过得方法学习二三自然段。

㈡第二段

1、水乡得船怎么多？自读第二自然段,找找:从哪些词看出水乡得船多？

２、明确要求:（1)读一读：读通诗句，提出不明得地方。

2）、议一议:从哪可以看出水乡得船多?划一划。

（3）、想一想：您脑子里出现了怎样得美丽得画面？

3、交流，（1）理解“驳。

(2)、从哪可以看出水乡得船多？指导朗读,指名朗读.

（3）、您脑子有怎样得画面呢？指名说，指名读，齐读第二自然段。指名读，指导读,齐读。

４、练习：水乡得船真多呀！有得在(），有得在（）有得在（）。

㈡第三段

1、水乡得歌怎么多？自读第一自然段,找找:从哪些词看出水乡得歌多？

2、明确要求:（1）读一读：读通诗句，提出不明得地方。

2)、议一议：从哪可以看出水乡得歌多？划一划。

（3）、想一想:您脑子里出现了怎样得美丽得画面？

3、交流:

（1)理解“箩”，“什么歌能用箩来装”。

小朋友开动脑筋想一想，箩是装什么得?歌怎么能往箩里装?

（2）、从哪可以看出水乡得船多？指导朗读,指名朗读。

碧波荡漾得水乡,有千条渠,万条河,请老得水乡人撑着美丽得帆船，在开心得忙碌着。（太湖美歌曲)

(3)、您脑子有怎样得画面呢?指名说,指名读,齐读第三自然段。

水乡是优美得画，水乡是一首动听得歌，水乡得景色秀美，那里得水多,船多,,歌儿更多。

四、背诵。

1、水乡得人们生活幸福，她们得幸福是用船来装载得，她们歌谣是用箩来装满得,自己背诵全文，自己试背。

２、小朋友们,您们是水乡得导游，老师是来水乡游玩得游客，请小导游帮老师来介绍介绍。师生合作背诵。

五、写字教学

1、出示“装”、“飘。

2、分析字形,书空。3、描红。