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初中学校教务管理制度（精选篇）

初中学校教务管理制度

第一章学校教育教学目标

一、教育教学目标的确定

本学校教育教学目标的确定是基于国家基础教育课程改革的要求，以培养学生健全人格、全面发展为指导，以德育为根本，以素质教育为目标，实施全员育人，促进学生全面素质的提高。

学校教育教学目标包括以下几个方面：

1.各科目的知识与技能的学习，学生在各学科方面具备扎实的基础知识和技能；

2.培养学生的实践能力和创新精神，提高学生解决问题的能力和学科综合素质；

3.培养学生良好的道德品质和价值观，提升学生的情感、态度和行为素养；

4.提高学生信息素养，培养学生的科学文化素养，使他们能够适应信息化和社会发展的需求；

5.培养学生的思维能力和学习能力，使他们具备良好的学习习惯和自主学习能力。

第二章教务工作组织和管理

一、教务工作组织

学校设立教务处，负责全校教学管理工作。教务处由主任领导，副主任和专职教务干事协助管理。教务处负责学校的教学计划、教学组织、教材使用、考试管理、学业指导等工作。

学校成立各学科教研组，由学科组长领导，各科教师组成。各学科教研组负责制定学科教研计划、教学方案、教材使用和教学评定等工作，开展教学研讨和交流活动。

二、教学计划和安排

学校制定学期教学计划和周计划，安排教学任务和学习内容。教师按照教学计划和周计划进行教学工作，合理安排教学时间，确保课程进度和教学质量。

学校组织教师进行学科教研和集体备课活动，提高教师的教学水平和教学效果。教师要积极参与学科教研，不断提高自身的教育教学能力。

三、教材使用和管理

学校根据国家教材政策和自身实际情况，制定教材选用和管理的规定。教师使用教材时要按照规定进行选用和管理，确保教材的科学性和合理性。

学校对教材进行审查和评估，及时更新教材，保证与时俱进。同时，学校鼓励教师开发和使用优质教学资源，提供多样化的学习材料和资源。

四、考试管理

学校按照国家统一的考试制度进行考试管理。学校制定考试计划和考试安排，确保考试的公平、公正和科学。

学校对考试进行监督和评估，及时发布考试成绩和评价，提供学习反馈和建议。学校鼓励教师根据学生的特点和需求进行综合评价，注重发展评价和个性发展。

第三章学生学业发展和学生评价

一、学业发展指导

学校设立学生学业发展指导中心，负责学生学业发展的指导和管理。学业发展指导中心提供学业规划、选课指导、学科辅导、专题讲座等服务，帮助学生制定个人学业计划，提供学习方法和学习技巧的指导。

学校设立个人档案，记录学生的学习情况和学业发展。教师、家长和学生可以随时查阅个人档案，了解学生的学业状况和成长情况。

二、学生评价体系

学校建立科学的学生评价体系，综合评价学生的学习成绩和学科素养。学生评价主要包括日常表现、作业质量、考试成绩、学习总结等方面。

学校鼓励教师进行多样化的评价方法和手段，注重学生的实际表现和潜力发展。学生评价结果作为学校对学生学业发展的参考和指导，对于评价结果的反馈和建议。

三、学生学业发展监测

学校建立学生学业发展监测和评估体系，跟踪学生学习情况和学业发展。学校通过定期检测和评估，了解学生的学业进展和困难，为学生提供帮助和指导。

学校鼓励教师进行学生学习情况的反馈和讨论，提供个性化的教育教学服务和支持。学校与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学业发展和全面成长。

第四章教师培训和发展

一、教师培训机制

学校建立教师培训机制，提供学科教育教学培训和专业发展机会。教师培训主要包括多层次、多形式的培训活动，如集中培训、学科教研、校际交流等。

学校鼓励教师参加教育研究和教师交流活动，提高教师的教育教学水平和教育教学能力。学校为教师提供必要的培训资源和支持，为教师的专业发展提供平台和机会。

二、教师评估和激励机制

学校建立教师评估和激励机制，对教师进行绩效评价和个人发展指导。教师评估主要包括教学成果、教学效果、教育科研和教学创新等方面。

学校鼓励优秀教师的评选和表彰，设立教师荣誉称号和奖励制度，激励教师积极工作，不断提高教育教学水平。

第五章家校合作和社会资源整合

一、家校合作

学校建立家校合作机制，加强学校与家庭的沟通和合作。学校与家长建立良好的沟通渠道，定期召开家长会和家访活动，了解学生的学习情况和生活状况。

学校鼓励家长参与学校的教育教学活动，提供家庭教育指导和支持。学校与家长建立起积极、健康、和谐的合作关系，共同促进学生的全面发展。

二、社会资源整合

学校整合社会资源，提供多样化的教育教学服务和支持。学校与社会团体、社区机构和企事业单位合作，开展课外教育活动和拓展课程。

学校鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任