部编版三年级上册语文《大自然的声音》说课电子课件教学.pptxVIP

大自然的声音

欣赏在美丽的大自然里，你听到了什么呢？

学习要求1.自由朗读课文，注意把生字的字音读准，把课文读通顺、读流利。2.完成下面的填空。这篇课文围绕“”这句话，分别描写了，是大自然的音乐家；，也是大自然的音乐家；是大自然的歌手。

认一认miàozòunínánwěi妙奏呢喃伟汇击美演雄聚打乐器叽叽喳第一组喳妙奏伟击

认一认第一组妙奏呢喃伟汇击喳你知道“呢”的另一个读音吗？

认一认第一组妙奏呢伟汇击喳喃(ne)打水呢(ní)呢喃呢

认一认第一组叽叽喳喳你能在文中找到这样结构的词语吗？滴滴答答叮叮咚咚敲敲打打AABB你还知道哪些AABB式的词语？

认一认第二组手风琴c潺潺淙淙前面两个词在文中分别是形容什么的？河流小溪cóngcóngqín

认一认第二组弹琴琴声字理：琴像有支架、有弦枕、有众多丝弦的乐器。篆文简化了象形特征：用两个(王)代表多排的弦枕和弦线；用(今)代表像乐器半圆体式的共鸣箱。造字本义：多枕多弦的弹拨乐器。隶书将篆文半圆形的音箱与弦枕写成“今”。c手风琴潺潺淙淙cóngcóngqín

这篇课文围绕“”这句话，分别描写了，是大自然的音乐家；，也是大自然的音乐家；是大自然的歌手。填一填风水动物大自然有许多美妙的声音“美妙”是什么意思？形容美好而精妙。

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21大自然的声音

NE走进课文

走进课文同学们看，这是一个生机盎然的大自然！请同学们仔细听一听，你都听到了大自然的哪些声音？演奏温柔雄壮威力敲打汇聚拂过淙淙潺潺波澜澎湃汹涌课文主要描写了大自然中水、风和动物的声音。板书：水风动物

走进课文第2自然段：你们都听过微风吹过树叶的声音吗？谁来模仿一下？微风是轻柔的，那狂风又是怎样的呢？你们都听过狂风吹起的声音吗？谁来学一学？第3自然段：“滴滴答答……叮叮咚咚……”声音多好听，像这样描写声音的词，我们叫象声词。谁能把小雨滴落在这些不同地方发出的美妙声音，通过朗读表现出来？小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

走进课文第4自然段：找找都有哪些小动物来唱歌了。鸟、虫、蝈蝈谁想当这些小动物，来演一演，模仿出相应动物的叫声。师：小鸟，你在唱什么呀？生：我在歌唱，我很快乐！师：小虫，你在唱什么呀？生：我在歌唱，我很快乐！师：蝈蝈，你在唱什么呀？生：我在歌唱，我很快乐！

WO讲解分析

会认的字伟wěi喃nán汇呢ní喳z

字义：①美、好；②奇巧、神奇；③青春年少。辨字组词：妙（美妙）（巧妙）（妙计）秒（秒表）（秒针）（分秒）造句：音乐会上,音乐家们的演奏真是美妙绝伦!会写的字miào

字义：①把技艺当众表现出来；②不断变化；③依照程式练习；④根据事理推广发挥。辨字组词：演（表演）（演出）（演变）滨（海滨）（滨江）（湖滨）造句：他们的精彩表演使观众看得入迷。会写的字yǎn

字义：①作乐，依照曲调吹弹乐器；②封建时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情；③呈现，取得。辨字组词：奏（演奏）（奏折）（奏效）秦（秦朝）（秦人）（朝秦暮楚）造句：他的演奏非常棒!会写的字zòu

字义：①某些乐器的统称；②古代弦乐器，最初是五根弦，后加至七根弦。辨字组词：琴（钢琴）（口琴）（弹琴）瑟（琴瑟）（萧瑟）（鸣瑟）造句：那支钢琴独奏曲弹得真好。会写的字qín

字义：①软、不硬；②温和；③软弱，与“刚”相对；④植物初生而嫩。辨字组词：柔（柔软）（柔和）（柔顺）揉（揉面）（揉擦）（揉搓）造句：这床棉被特别柔软。会写的字róu

字义：①觉出；②使在意识、情绪上起反应；因受刺激而引起的心理上的变化；③对人家的好意表示谢意。辨字组词：感（感动）（感想）咸（咸味）（咸盐）造句：同学们都他的故事感动得热泪盈眶。会写的字gǎn

字义：①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭遇；③遭到；④适合，中。辨字组词：受（感受）（受苦）（受害）爱（爱情）（相爱）（爱心）造句：我可以感受到她快乐的