高中物理老教材选修3-5讲义：第18章 2 原子的核式结构模型.pdfVIP

2原子的核式结构模型

[学科素养与目标要求]

物理观念：1.知道汤姆孙的原子结构模型.2.了解α粒子散射实验的原理、现象和结.3.知道

卢瑟福的原子核式结构内容和意义.4.知道原子和原子核大小的数量级以及原子核的电荷数和

核外电子数的关系．

科学思维：1.领会卢瑟福原子核式结构实验的科学方法，培养学生的抽象思维能力和想象能

力.2.利用动力学观点与方法分析α粒子运动情形与轨迹.3.利用能量观点分析计算库仑力对α

粒子做功情况．

一、汤姆孙的原子模型

1．汤姆孙原子模型：汤姆孙于1898年提出了原子模型，他认为原子是一个球体，正电荷弥

漫性地均匀分布在整个球体内，电子镶嵌其中，有人形象地把汤姆孙模型称为“西瓜模型”

或“枣糕模型”，如图1.

图1

2．α粒子散射实验：

(1)α粒子散射实验装置由α粒子源、金箔、放大镜、荧光屏等几部分组成，实验时从α粒子

源到荧光屏这段路程应处于真空中．

(2)实验现象

①绝大多数的α粒子穿过金箔后，基本上仍沿原来的方向前进；

②少数α粒子发生了大角度偏转；偏转的角度甚至大于90°，它们几乎被“撞了回来”．

(3)实验意义：卢瑟福通过α粒子散射实验，否定了汤姆孙的原子模型，建立了核式结构模型．

二、卢瑟福的核式结构模型

1．核式结构模型：1911年由卢瑟福提出．在原子中心有一个很小的核，叫原子核．它集中

了全部的正电荷和几乎全部的质量，电子在核外空间运动．

2．原子核的电荷与尺度

1．判断下列说法的正误．

(1)汤姆孙的枣糕模型认为原子是一个球体，正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内．(√)

(2)α粒子散射实验证实了汤姆孙的枣糕式原子模型．(×)

(3)卢瑟福的核式结构模型认为原子中带正电的部分体积很小，电子在正电体外面运动．(

√)

(4)原子核的电荷数等于核中的中子数．(×)

(5)对于一般的原子，由于原子核很小，所以内部十分空旷．(√)

2．(多选)卢瑟福的原子核式结构学说可以解决的问题是()

A．解释α粒子散射现象

B．用α粒子散射的实验数据估算原子核的大小

C．卢瑟福通过α粒子散射实验证实了在原子核内部存在质子

D．卢瑟福通过α粒子散射实验证明了原子核是由质子和中子组成的

答AB

解析α粒子散射实验现象与汤姆孙的枣糕模型相矛盾，卢瑟福的原子核式结构模型合理解

释了该实验现象，并通过实验数据估算出了原子核的半径的数量级为10－15m，A、B正确；

卢瑟福通过α粒子散射实验，提出了原子是由原子核和核外电子组成的，但不能说明原子核

内存在质子，故C错误；卢瑟福通过α粒子散射实验提出了原子的核式结构模型，但不能证

明原子核是由质子和中子组成的，故D错误.

一、α粒子散射实验现象的分析与理解

如图所示为1909年英籍物理学家卢瑟福指导他的学生盖革和马斯顿进行α粒子散射实验的

实验装置，阅读课本，回答以下问题：

(1)什么是α粒子？

(2)实验装置中各部件的作用是什么？实验过程是怎样的？

(3)实验现象如何？

(4)少数α粒子发生大角度散射的原因是什么？

答案(1)α粒子(He)是从放射性物质中发射出来的快速运动的粒子，实质是失去两个电子的

氦原子核．质量是电子的7300倍．

(2)①α粒子源：把放射性元素钋放在带小孔的铅盒中，放射出高能的α粒子．

②带荧光屏的放大镜：观察α粒子打在荧光屏上发出的微弱闪光．

实验过程：α粒子经过一条细通道，形成一束射线，打在很薄的金箔上，由于金原子中的带

电粒子对α粒子有库仑力的作用，一些α粒子会改变原来的运动方向．带有放大镜的荧光屏

可以沿题图中虚线转动，以统计向不同方向散射的α粒子的数目．

(3)α粒子散射实验的实验现象：绝大多数α粒子穿过金箔后，基本上仍沿原来的方向前进，

但有少数α粒子发生了大角度偏转，偏转的角度甚至大于90°.

(4)α粒子带正电，α粒子受原子中带正电的部分的排斥力发生了大角度散射．

1．α粒子散射实验装置(如图2)

图2

2．实验现象(如图3)

图3

(1)绝大多数的α