幼儿园中班科学教案《种植向日葵》.pptx

幼儿园中班科学教案《种植向日葵》

汇报人：

2024-01-24

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

向日葵基本知识

种植向日葵的步骤与方法

幼儿实践活动设计

教学评价与反馈

课程延伸与拓展

课程介绍与目标

自然科学教育的重要性

向日葵的特点

课程设计理念

种植活动可以培养孩子们的观察力、动手能力和对自然的热爱。

向日葵是一种易于种植、生长迅速且极具观赏性的植物，非常适合幼儿阶段的种植学习。

通过亲手种植向日葵，让孩子们在实践中学习自然科学知识，体验植物生长的过程。

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知识目标

能力目标

情感目标

态度目标

了解向日葵的生长过程、基本结构和特点。

掌握基本的种植技能，如播种、浇水、施肥等，培养孩子们的动手实践能力。

培养孩子们认真细致、耐心负责的良好学习态度。

培养孩子们对自然的热爱和敬畏之情，激发探索自然科学的兴趣。

向日葵种子、花盆、土壤、水壶、肥料等。

教具

向日葵生长过程的图片或视频资料，用于辅助讲解和展示。

多媒体资源

向日葵基本知识

向日葵是一种高大的植物，通常高度在1.5～3米之间。其叶片大而绿，形状多为心形，叶背有柔毛。

株高叶形

向日葵的花朵是其最为显著的特点，花盘大而黄，通常直径可达10～30厘米。花盘中心为黑色或褐色的花籽，排列紧密。

花朵特征

向日葵的茎干粗壮，直立生长，表面有刚毛。根系发达，深入土壤中，有助于固定植株和吸收养分。

茎干与根系

观赏价值

向日葵花朵鲜艳夺目，具有很高的观赏价值。在花园或庭院中种植向日葵，可以增添一抹亮丽的色彩。

经济价值

向日葵籽是一种重要的油料作物，可以榨取向日葵油，具有很高的经济价值。同时，向日葵籽也可以作为食品原料或饲料使用。

生态价值

向日葵在生长过程中可以吸收大量的二氧化碳和其他有害气体，对于改善空气质量和维护生态平衡具有重要意义。此外，向日葵还能防止土壤侵蚀，保护农田免受风蚀和水蚀的危害。

种植向日葵的步骤与方法

选择阳光充足、排水良好的地块，避免低洼易涝或阴蔽的地方。

土壤以疏松、肥沃的沙质壤土为佳，可加入腐熟的有机肥进行改良。

深翻土壤，整平耙细，去除杂草和石块等杂物。

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选择饱满、无病虫害的向日葵种子，用温水浸泡4-6小时，促进发芽。

在地块中开沟或挖穴，深度约2-3厘米，将种子均匀撒入沟内或穴中，覆盖一层薄土。

保持土壤湿润，避免过度浇水导致种子腐烂。

约一周后，种子开始发芽，此时需适当减少浇水次数，但仍需保持土壤湿润。

当幼苗长出2-3片真叶时，可进行移栽。选择健壮的幼苗，带土挖出，避免损伤根系。

在地块中挖好定植穴，将幼苗放入穴中，用细土填满并轻轻压实。

浇足定根水，使土壤与根系紧密接触。

根据幼苗生长情况，适时进行间苗和补苗，确保苗齐、苗壮。

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中耕除草

施肥

浇水

病虫害防治

根据向日葵生长需求，适时追施氮、磷、钾等肥料，促进植株健壮生长。

在幼苗期和生长期间，适时进行中耕除草，保持土壤疏松无杂草。

定期检查向日葵植株是否有病虫害迹象，一旦发现及时采取相应措施进行防治。

向日葵生长需要充足的水分，尤其在花期和果期需水量较大。应根据天气和土壤墒情适时浇水，保持土壤湿润。

幼儿实践活动设计

种植阶段

指导幼儿将种子按照适当的间距播撒在土壤中，覆盖一层薄土，轻轻压实，然后浇水。

准备阶段

选择适合种植的向日葵种子，准备好土壤、花盆、水壶等工具和材料。

生长阶段

将种植好的向日葵放置在阳光充足、通风良好的地方，定期浇水、施肥，观察并记录向日葵的生长情况。

每周测量一次向日葵的株高，记录数据并比较不同植株的生长速度。

测量株高

观察叶形和颜色

记录开花情况

注意观察向日葵叶子的形状和颜色变化，记录并比较不同植株之间的差异。

记录向日葵的开花时间、花朵颜色和形状等特征，比较不同植株之间的开花情况。

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提供画纸、颜料等材料，引导幼儿根据自己的想象和观察，创作向日葵画作。

利用废旧材料如纸杯、吸管等，指导幼儿制作向日葵的手工模型，培养幼儿的动手能力和创造力。

制作向日葵手工模型

制作向日葵画

组织幼儿分享自己种植向日葵的经验和感受，鼓励幼儿互相学习和交流。

分享种植经验

将幼儿制作的向日葵画作和手工模型展示出来，让大家欣赏和评价，提高幼儿的自信心和成就感。

展示手工品

引导幼儿讨论种植向日葵的过程中的有趣发现和遇到的问题，总结种植向日葵的经验和教训，为今后的实践活动提供参考。

讨论与总结

教学评价与反馈

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幼儿能够准确描述向日葵的生长过程，从播种、发芽到开花、结果，表明他们已掌握了植物生长的基本知识。

观察记录

在种植活动中，幼儿能够独立完成挖土、播种、浇水等步骤，展现出良好的动手能力和实践精神。

实践操作

通过绘画、手工制作等方式，幼儿将自己的观察和感受创造性地表