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《新教育之梦》读书心得（精选13篇）

《新教育之梦》读书心得（精选13篇）

《新教育之梦》读书心得篇1

在看这本书之前，我是抱着一种完成任务的态度去看的，由于要交一篇读后感。但是在我通读朱永新的这部著作之后，才发觉为什么学校建议我们来读这样一本书。对于像我这样刚刚走上讲台的新教师来说，这的确是一本可读性很强的书籍。

朱永新以澎湃的激情把他的教育抱负书写在《新教育之梦》之中，在他的眼中，教育是一首命名为宠爱和将来的诗，教育是一个让人布满期盼的幻想。一番翻阅以后，他超凡脱俗的热忱和恳切的文字深深地感染了我，他是一位受人敬重的教育家，在书中，他是这样向我们畅谈着远大的教育抱负，他为我们开放了一幅宏伟的教育蓝图。

朱永新先生的《新教育之梦》教育抱负系列摒弃了书斋式研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了抱负的教育图景，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主见。这样的教育著作因其避开了过多博大精深的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教育实践本质，引起了一线教师的共鸣，成为广受欢迎的教育学著作。《新教育之梦》是一本现代气息深厚的教育资讯集，一本如何做好教师、好校长、好学生、好家长的教育指南。

有人认为朱永新先生对中国教育抱负有余，批判不足，这种将抱负和批判人为对立的思路殊不行取。我以为，之所以有抱负，除了心中有梦，一个重要的缘由是现实有缺陷。不破不立，朱永新先生对教育问题的批判不行谓不尖锐。比如，在《抱负的德育》中，他批判说学生最不满足在课堂上和办公室里用两种声音说话的教师，最不满足用那些连自己也不信任的东西来制服学生的教师，最不满足那种盛气凌人、以教育者自居的教师;在《抱负的教师》中，他批判说我们的不少教师，没有爱心，不是担当教书育人的角色，而是担当教育警察的任务，不是确定成绩，而是发觉缺点。在《抱负的美育》中，他批判说我经常看到天真无邪的孩童观赏昆虫之间的厮杀，观赏蚯蚓被踩成两截之后的挣扎，观赏受伤后的蝙蝠无助的颤抖这样的孩子无论他在学校表现如何品学兼优，我认为其人格构成都是有缺陷的。他对名校校长们说：你得意可以，但不要忘形，由于不是你的教学水平特殊高，而是你的学生造就了你和你的学校、你的老师。(《抱负的教师》)这些批判由于立足学生、教师、教育研究者、代表社会公正的教育行政官员的角度，所以能直指教育病灶，至深至切，刀刀见血!朱永新对于抱负的教师提出了八点要求。这些要求为我指明白努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深化的生疏。抱负的教师，应当是一个擅长合作，具有人格魅力的教师这句话给我的印象最为深刻。任何一个岗位都布满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。但是在书中说，一个不擅长合作的教师走不了太远，由于这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。从书中，可以看到对教师间合作的渴望和信念。只有双赢才识真正意义上的竞争这句话说得多好啊!当今社会除了竞争，合作也是格外重要。在平常的教学中，我们就召唤培育学生的合作意识，社会需要合作，教师也要学会合作。教师要成为受欢迎的教师，提出了三点建议：一换位，二敬重，三互惠。这三点建议同样也在告知人们怎样学会合作。

假如说今后我还将有梦，那么我将永久记住那本书《新教育之梦》，是它让我懂得我们的教育不能没有梦，是它告知像我这样的新教师应当做怎样的梦，也将是它激励我为梦的实现而奋然前行。

《新教育之梦》读书心得篇2

有机会翻开了那本蓝色封面的《新教育之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和将来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽敞的海洋，朱永新在安静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能安静。而紧紧抓住我的是那一句朴实而却又有粘合力的话语：一个抱负的教师，他应当是个天生担忧分的、会做梦的教师。

该书从十个方面谈了抱负中的教育。它有着清爽、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着对教育理性的思考，布满着对教育宠爱的激情。这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的生疏!该书摒弃了书斋式研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了抱负的教育图景，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主见。

这是一本写给教育的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即抱负中教育。它像一盏明灯，为我们的教育导航。如《抱负的教师