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教材分析及教学总体设想
一、教材分析
小学二年级的教材是在一年级的基础上稍微提高了一定标准与要求,但是相对也比较简单,内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷准)、体操(广播体操、韵律操)、队列练习、走跑练习(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法练习。其中沙包投准、立定跳远为本学期的中心考核教材。二年级的教学内容虽然简单却是最基础重要的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度与标准,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。
二、学情分析
二年级的学生爱玩,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性,模仿能力强,喜欢在老师的带领下进行活动,但是他们的注意力较差,自控能力较差,生性好动,活泼开朗,爱表现自己,课堂组织纪律性较差、情绪变化较大,喜欢竞争。某些学生在体育课上过于激动,偶尔表现的忘乎所以,针对学生的这些特点,我在教学中主要以示范讲解诱导为主,以多样的游戏进行巩固,使学生寓教于乐。
教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用所学习的新知识,并不断巩固和提高,养成良好的锻炼习惯。
2、通过体育锻炼,培养学生集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,提高组织纪律性,为终身体育打下坚实的基础。
3、熟练广播操的动作、立定跳远动作与沙包投准练习,要求动作自然轻松协调,提高成绩。初步掌握简单的体育动作。
教学重点:基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点:沙包投掷的准确性与立定跳远的协调用力能力
三、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。
2、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,教师以身作则优生展示并领做,给学生树立正面榜样,并及时给予学生表扬与鼓励。
3、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,寓教于乐,让他们在玩中学、练、提高能力,激发他们参与体育活动的兴趣与积极性。
4、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
5、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣,让每个孩子都能品尝到属于自己的桃子。
6、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
7、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向其他教师学习,总结经验教训。
2、理论方面:主要是让学生了解体育锻炼的意义、激发学生上体育课的兴趣,并能了解还身体各部位的名称,通过各种途径了解体育知识,养成良好的体育锻炼习惯与生活习惯。
教学课时安排计划
进度安排
周次
日期
单元
课题
教时
执行情况
第一周
引导课队列队形基本体操;
4
第二周
操基本体操游戏加球接力前滚翻
4
第三周
前滚翻徒手操游戏:绕木棒运动;
4
第四周
改变速度走;单脚跳接力;
4
第五周
韵律操;仰卧起坐;抢种抢收;
4
第六周
单脚跳接力;踏石过河;支撑跳跃;
4
第七周
跳小绳;单双脚跳;踏石过河;
4
第八周
韵律活动;立卧撑;跳小绳;
4
第九周
走跑交替跳大绳;跳大绳;
4
第十周
走跑交替;1分钟跳绳;
4
第十一周
障碍赛跑;前滚翻起立;
4
第十二周
挑战应战;改变速度的走;
4
第十三周
挑战应战;单双脚跳圈;仰卧起坐;
4
第十四周
迎面接力;蹦蹦跳跳;立卧撑、
4
第十五周
徒手操、改换目标;跳小绳、
4
第十六周
走跑练习、跳进去拍人;考核、
4
第十七周
游戏;小比赛
4
第十八周
游戏;足球比赛
4
第十九周
游戏;测试
4
第二十周
游戏;测试
4
学生学习情况分析、教学方法改进措施
学生学习情况分析
小学体育教学现状分析
1.思想观念落后
虽然新课改已经实施了多年,但是很多教师并未领会其内涵精神,课堂教学依然停留在知识、技能的传授上;课堂教学实践中,教师教学的主导作用过强,学生的主体地位未能体现出来。从目前小学阶段的教学来看,重基础学科(语文、数学等)教学、轻体育教学,片面地认为体育不是必考学科,大量减少体育课时。比如,小学篮球教学实践中,存在着一些问题。在新课标下,虽然提出了健康教学的理念,但是体育教师依然沿袭传统的教学思想观念,教学模式一直停留在传统的体育技能教学环境下,以生为本的现代教学理念并未体现出来。
通过对当
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