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大班语言活动《重要电话》教案

活动背景与目的教材分析与选用活动设计与实施重点难点讲解与示范学生自主创作与展示评价活动反思与总结提升contents目录

01活动背景与目的

大班幼儿正处于语言发展的关键期，通过参与有趣的语言活动，能够锻炼他们的语言表达能力，丰富词汇，提高语言理解能力。适应幼儿发展需要电话是日常生活中常见的通讯工具，幼儿对电话的使用和通话过程充满好奇。通过模拟打电话的情境，可以让幼儿了解电话的基本功能和使用方法，拓展他们的生活经验。拓展生活经验背景介绍

通过本次活动，幼儿将学习如何正确使用电话进行通话，掌握基本的电话礼仪和通话技巧。学习目标活动将锻炼幼儿的语言表达能力、倾听能力和解决问题的能力，培养他们的自信心和自主性。能力培养活动目的

幼儿能够了解电话的基本功能和使用方法，知道如何拨打电话、接听电话以及结束通话。知识掌握幼儿的语言表达能力、倾听能力和解决问题的能力将得到提升，他们能够自信、自主地与他人进行电话交流。技能提升通过活动，幼儿将感受到电话交流带来的便捷和快乐，培养他们对通讯工具的正确认识和积极态度。情感态度预期效果

02教材分析与选用

教材内容概述《重要电话》是一篇富有教育意义的故事，讲述了一个小女孩在独自一人在家时，通过接听“重要电话”并妥善处理紧急情况的过程。故事中涉及了家庭安全、应急处理、电话礼仪等多个方面的教育内容，旨在培养幼儿的自我保护意识和应对突发情况的能力。

教材特点与适用性分析情境性故事通过生动的情节和具体的场景，将幼儿带入到紧急情况的情境中，引发幼儿的兴趣和共鸣。教育性故事中蕴含了丰富的教育内容，既有知识性的传授，也有情感、态度和价值观的培养。适用性该教材适用于大班幼儿的语言活动，符合幼儿的认知水平和语言发展特点，有助于提升幼儿的语言表达和理解能力。

用于模拟电话接听的场景，增强活动的真实感和互动性。电话机模型故事图片角色扮演道具展示故事中的关键情节和场景，帮助幼儿更好地理解故事内容。如警察帽、医生服等，用于幼儿进行角色扮演游戏，加深对故事角色的理解和体验。030201辅助材料选择与准备

03活动设计与实施

活动流程设计通过故事、情境等方式引入活动主题，激发幼儿兴趣。引导幼儿观看相关图片、视频等素材，理解故事内容和角色特点。组织幼儿进行角色扮演、对话练习等活动，巩固学习内容。回顾活动内容，引导幼儿分享学习心得和感受。导入环节学习环节练习环节总结环节

情境教学法多媒体辅助教学法角色扮演法对话练习法教学方法与手段运过创设生动的故事情境，帮助幼儿更好地理解和感受故事内容。运用图片、视频等多媒体素材，丰富教学手段，提高教学效果。组织幼儿进行角色扮演，促进幼儿对故事角色的理解和情感共鸣。引导幼儿进行对话练习，提高幼儿语言表达能力和自信心。

通过亲切的语言、生动的表情和肢体动作等方式，拉近与幼儿的距离，营造轻松愉快的课堂氛围。营造轻松愉快的课堂氛围设置多样化的互动环节鼓励幼儿积极表达注重课堂纪律和安全组织幼儿进行小组讨论、游戏互动、问答等环节，激发幼儿参与活动的积极性和主动性。鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和表达能力。在活动过程中，注重维护课堂纪律和保障幼儿安全，确保活动的顺利进行。课堂氛围营造及互动环节设置

04重点难点讲解与示范

语言表达引导幼儿运用已学过的词汇和句型，对故事进行复述和表演，提高幼儿的语言表达能力。故事情节理解通过讲解和讨论，帮助幼儿理解《重要电话》故事的主要情节和角色行为，培养幼儿的阅读理解能力。情感与态度通过故事中的角色行为，引导幼儿理解勇敢、责任和关爱的情感与态度，培养幼儿的良好品德。重点内容阐述

难点一解决策略难点三解决策略难点二解决策略如何帮助幼儿理解故事情节和角色行为？教师可以通过生动的讲述、形象的图片展示和角色扮演等方式，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色行为。同时，可以引导幼儿通过讨论和交流，分享自己的理解和感受。如何引导幼儿运用已学过的词汇和句型进行表达？教师可以在活动中安排适当的语言练习环节，如词汇接龙、句型替换等，帮助幼儿复习和巩固已学过的语言知识。同时，可以鼓励幼儿在表演和复述故事时，尽量运用已学过的词汇和句型进行表达。如何培养幼儿的勇敢、责任和关爱等良好品德？教师可以通过故事中的角色行为，引导幼儿理解和感受勇敢、责任和关爱等良好品德的重要性。同时，可以组织相关的讨论和活动，如情境模拟、角色扮演等，帮助幼儿将良好品德内化为自己的行为准则。难点问题剖析及解决策略

教师示范教师可以先对故事进行生动的讲述，展示出良好的语言表达和情感传递能力。然后，教师可以示范如何运用已学过的词汇和句型进行表达，以及如何通过角色扮演等方式帮助幼儿理解故事情节和角色行为。学生模仿练习在教师的指导下，幼儿可以模仿教