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《大鹿》
一、教学内容：
1、学唱歌曲《大鹿》。
2、简单进行小组创编。
二、教学目标：
1、指导学生有感情地演唱《大鹿》。
2、通过演唱、律动、歌表演等多种形式，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3、教育学生团结友爱，乐于助人。教学重、难点：最
后一句的节奏要唱得清晰、准确。
三、教学准备：VCD光盘，
四、教学过程：
1、课前复习歌曲《打花巴掌》，激发学生唱歌的欲望，
并打开嗓子。
2、师生问好。
3、在大森林里有很多的小动物,还有很多有趣的故事呢!今
天，我们就一起走进大森林，听听大森林里发生的故事吧！(放录音)
4、听录音，复述故事。
师：谁能给我们复述下这个故事。
生：回答。
师：看，在美丽的大森林里有一条弯弯曲曲的小路，在小路的尽头，有一座漂亮的房子，这个房子的主人是一只大鹿，它不仅勤劳勇敢，还乐于助人，今天，这就是我们今天要学习的新课《大鹿》。同学们听听在这首歌里还有哪些小动物呢？
5、聆听一遍音乐《大鹿》，并提出问题。
师：音乐中出现了哪几种小动物？他们的心情都是如何的。6，老师范唱。
师；大鹿和小兔子的心情不一样，听听老师怎样唱出他们当时的情形。
7、你们想不想试试，来跟老师一起用LA哼唱这首歌。要求：声音轻柔有弹性，注意声音位置。
8、教唱歌曲。
(1)我们也一起来学唱这首歌曲，注意最后一句的难点，要重点处理。
(2)学生小声演唱。
(3)讲解不同角色的情绪，第一句大鹿站在房子里的时候，很悠闲，旋律明快、跳跃。第二句要唱出小兔害怕、慌张的神情，第三句唱出着急的心情，最后一句，力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。(在歌谱上标示出来，重点训练最后一句。
(4)老师用动作带着学生一起唱，记住歌词。
9、学生小组实践创作。
师：同学们唱得很好，跳得也不错，真能干，请你们开动脑筋想想除了用唱和律动的形式来表现这首歌曲，还能用其他什么形式来表现，更有趣吗？
师：要求各组同学讨论小组的活动内容。进行活动。老师指导个别小组。
10，小组展示，师生评价。
11、总结。师：同学们表演得真好，就好象是开了一场小小的音乐会，真是团结起来力量大！今天我们学习了《大鹿》这首歌曲，小兔遇到困难时，在大鹿的帮助下，脱离了危险，同学们也要象他们一样，要团结友爱，乐于助人，我们就能战胜一切困难。
12、最后让我们一起在《大鹿》这首音乐中，边唱边跳，愉快地结束这节课吧！
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