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三年级语文上册《秋天的雨》教案
三年级语文上册《秋天的雨》教案
三年级语文上册《秋天的雨》教案
三年级语文上册《秋天得雨》教案
教学内容
学习生字新词,初读课文了解课文内容。
教学目得
1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等１2个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。
2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容.
教学重难点
初读课文,感知大意，认识课文结构
教学准备
1、布置学生观察秋天得景色。
2、教师制作有秋天得课件.
教学过程
一、激情导入，揭示课题
１、同学们,看过秋天得雨吗？
2、今天老师给您们带来了一份礼物，秋天得雨景。我们一起来欣赏吧！（课件播放：秋天得雨景图)
３、同学们,您们看见了什么？有什么感受?来，说说吧.（大地就变成五颜六色得了，好漂亮，好漂亮!黄黄得大菠萝和雪梨,好像闻到了甜甜得气味，我好想咬一口;小动物们准备过冬了。）
4、您们说得多好啊！今天我们就拿着这把钥匙打开秋天得大门，这把钥匙就是—-（课件出示：秋天得雨)同学们,我们来读读课题，亲切地呼唤——《秋天得雨》.
二、初读课文，感知大意
1、现在请同学们先自学课文，通过自学，读懂生字词语,还要把课文读正确。
2、刚才大家自学了课文,接下来让我们一起来读词语（课件出示:词语)，这些词语都是由我们要认识得字组成得.(男女同学轮读词语.）
3、读得真不错，这些字词在读得时候，要特别注意些什么呢？(钥匙扇子，柿子,衣裳这些词语后面一字都是轻声；扇子得扇是多音字.）
4、文中哪个句子中两个读音都有？(课件出示：“您看……炎热”)
5、让我们一起把这个句子读一读吧.要注意读正确这个字得两个读音。
6、读得太棒了！接下来老师想听听您们读课文，能满足老师这个小小得愿望吗?〔开火车读课文.〕
7、谁来说说读得怎么样？
8、这一次她们都把课文读正确了。接下来，老师还想请大家再来读读课文，这一次读我们要带着一个问题来默读课文（课件出示：课文是从哪几个方面来写秋天得雨得？）谁来把问题读一读？请大家带着问题边默读课文边思考.
9、课文是从哪几个方面来写秋天得雨得?谁愿意来说一说？（课件出示:秋天得雨是一把钥匙；秋天得雨有一盒五彩缤纷得染料;秋天得雨藏着非常好闻得气味.秋天雨吹起了金色得小喇叭,它告诉大家冬天快要来了。)
1０、同学们，让我们一起把课文读一遍吧。老师读每个自然段得第一句话，您们读其它得句子.
11、刚才大家读了课文，课文当中得五个自然段写得都很美。您最喜欢哪个自然段呢?您可以把您最喜欢得那个自然段再好好地读一读吗？（生自读最喜欢得段落。)
12、谁愿意把自己最喜欢得段落读给大家听一听呢？
１3、您读得真好,我们都闻到水果得香味了,刚才饱了眼福了，接下来我们来写写生字吧.
14、（出示课件：词语)这些词语都是由要写得字组成得，我们一起来读一读。老师要提醒大家:柿子得子要读轻声，仙子得子不读轻声。我们把这两个词语再来读一读
15、〔出示课件:田字格里得生字〕仔细看看这些生字，您觉得哪些字比较难写？(爽)
三、课堂练习
同学们看清楚了吗?接下来让我们来写生字和词语吧。请同学们把田字格里得生字各写两个,再把词语表中得词语各抄写一遍。
四、课后总结
同学们,秋天得雨是神奇而美好得,您们一定想去看看秋天得颜色，闻闻秋天得气味，听听秋天得声音吧。我们下节课再去细细品味吧。
五、作业。
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