高三历史一轮复习优质课件：明清之际活跃的儒家思想(1).ppt

B考点集训CACDDBBCA高中历史高中历史*明清之际活跃的儒家思想1.课程标准列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒家思想的发展。2.高考考点(1)李贽的进步思想及评价。(2)黄宗羲的政治主张及对后世的影响。(3)顾炎武经世致用及对学风的影响。(4)王夫之的唯物思想。(5)明清之际进步思想形成的原因及评价。走进高考3.高考真题【例1】长期以来，儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。这说明李贽()A.反对儒家的正统思想B.倡导只为下下人说C.批判地发展传统儒学D.抨击君主专制制度CCDB夯实基础【重难突破】1.为什么中国明末清初的进步思想没有形成像西欧启蒙运动那样波澜壮阔的景象？(1)明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，缺乏强有力的物质基础。(2)强大而顽固的传统文化的束缚和影响。(3)高度强化的专制主义中央集权制度的压制。2．明清之际的进步思潮明清之际是诸种矛盾交织、发生天翻地覆巨变的时代；一方面专制集权高度膨胀，礼教纲常愈趋苛严；另一方面统治阶级极端腐败，纲纪废弛，政教失控，危机四伏，正统礼教的腐朽黑暗面暴露得更加充分，特别是明末农民战争“武器的批判”带动了批判的武器，极大地解放了人们的思想，促进了对专制统治和纲常礼教的怀疑批判：明中后期资本主义生产关系萌芽的出现和“西学东渐”近代科学的传入，也大大开阔了人们的视野，为思想界注入了崭新的时代气息，一些先进知识分子顺应手工业、商品经济发展的大势，代表新兴市民阶层利益，重科学、讲实际，提出了经世致用的主张，在意识形态领域掀起一股要求个性解放、平等、自由，带有早期启蒙性质的进步思潮，其中尤以清初黄宗羲、顾炎武、王夫之三大思想家影响最大，他们以前所未见的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出总结性批判，开创了具有深刻而新颖哲学观点、政治见解和批判、务实精神的一代进步思潮。3．主流思想的发展体现了经济基础与上层建筑的相互关系一定时期的思想，是一定时期政治经济发展的反映和需要，同时又对一定时期的政治经济有反作用。从百家争鸣到“焚书坑儒”再到“儒家独尊”，就是不同时期政治经济的体现。明末清初的反封建民主思想的出现，就是当时商品经济空前发展和资本主义萌芽出现的产物。统治者采用哪一种思想治理国家，取决于统治者的主观认识和当时政治经济发展状况的需要。在伟大的社会变革之前，一般会出现要求批判和否定旧制度的社会进步思潮。而且，这种社会进步潮流，会启迪、引导人们去同旧制度进行斗争，直到结束旧的社会制度。【他山之石】一、岳麓版教材的不同内容(1)李贽用夫妇生育比喻人类社会发展，提出“万物生于两”，从而否定了“天理”的存在，动摇了“存天理，灭人欲”的理论基础。(2)黄宗羲主张建立自下而上的监督机构来限制君权。(3)明清时期，宋明理学始终占据官方统治思想地位。明清之际进步思想家对理学的反思、批判，植根于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展注入了新的活力。这股带有早期启蒙性质的进步思潮，在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。二、人民版教材的不同内容唐甄(1)思想①肯定儒学能定乱除暴安百姓。②最大特点是大胆批判专制君主。③对“官”猛烈抨击，认为大多数官吏“为盗臣”、“为民贼”。(2)评价①不仅在当时起到了振聋发聩的作用，对后世也产生了深远的影响。②批判没有上升到制度批判的高度。③把国泰民安的希望寄托在贤君明主身上。④提出的为君之道与治国之道，没有跳出儒家修身、齐家、治国、平天下的思想。高中历史高中历史*