吉林省部分地区高三一模语文试题汇编：古代诗歌阅读.docxVIP

古代诗歌阅读

吉林省吉林市2023-2024学年高三第一次模拟考试语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15-16题。

霜降前四日颇寒

陆游

草木初黄落，风云屡阖开。

儿童锄麦罢，邻里赛神回。

鹰击喜霜近，鹳鸣知雨来。

盛衰君勿叹，已有复燃灰。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗歌首联点明了深秋时节的节序和环境特征：草木枯黄、凋零，天气总是阴晴不定。

B.本诗与杨万里的《插秧歌》都塑造了辛勤劳作的儿童形象，都饱含着诗人的同情。

C.诗歌颈联选用鹰和鹳两个意象，其中一个“击”字将苍鹰雄壮凶猛的姿态展露无遗。

D.整首诗按照景、人、物、情的抒写顺序挥洒而就，语言平易自然，意境超脱豪迈。

16.这首诗是陆游晚年隐居时所作。有人认为其中蕴含着“廉颇老矣，尚能饭否”的志气，请你结合全诗说明理由。（6分）

15.【答案】B

【解析】颔联“儿童锄麦罢”中“锄麦”应指播种麦子，所谓“寒露早立冬迟,霜降种麦正当时”，南方冬小麦播种季节一般在霜降前后。“儿童”应理解为年轻人，这联写年轻人播种麦子之后，邻里们举办赛神庙会祈雨回来，可知这里儿童的形象是积极向上的，没有寄予诗人的同情。这里链接必修上册第二单元杨万里《插秧歌》，比较阅读“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”此句中的“小儿”和“大儿”的形象。拔秧活轻，小儿干，接秧也轻，田妇干；比较起来，抛秧插秧活重，田夫和大儿干。这两句写出热火朝天的劳动场面，是对劳动的赞美，也没有同情。所以B项是错误的。

16.【参考答案】（1）廉颇虽然老去，但仍有一颗力图收复中原的进取之心，词人用典，表白自己老当益壮，可堪北伐。

（2）本诗描写秋天霜降时分的景象，秋既是自然之景，又象征人生迟暮，但诗歌传递出的则是积极乐观的向上精神。如尾联直抒胸臆，写不要因为自然的盛衰而哀叹，有衰败自然会有“复燃”的时候。

【评分参考】第一点2分；第二点4分，其中联系诗句2分，也可从意象意境角度分析。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

吉林省长春市2024年高考语文一模试卷

4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。

次韵子瞻新城道中【注】

苏辙

春深溪路少人行，时听田间耒耜声。

饥就野农分饷黍，迎嫌尉卒闹金钲。

闲花开尽香仍在，白酒沽来厌未清。

此味暂时犹觉胜，问兄何日便归耕。

【注】子瞻新城道中：苏轼因厌弃朝廷党争而请求外调杭州，在出巡杭州西南新城途中有感而发，写下《新城道中》，试向桑田问耦耕”之句。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．首联写春深时节乡间小路上行人稀少，农具之声不时传入耳中，衬托出宁静的气氛。

B．颔联写农人努力耕作仍然饥馑穷困，尉卒不劳而获且到处扰民，前后形成了鲜明对照。

C．未清的浊酒与留香的闲花都别具风味，此浊酒与杜甫《登高》中的浊酒意蕴截然不同。

D．诗人视觉、听觉、嗅觉相结合，以“犹觉胜”的心态，勾画出了一幅田园生活图景。

（2）苏辙在这首诗中对苏轼发出的“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”的感慨是怎样的？请结合诗句分析。

4．【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对诗歌思想内容的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。

【解答】（1）B.“颔联写农人努力耕作仍然饥馑穷困，尉卒不劳而获且到处扰民”错误，诗人去找野外的农民。然而，却受到了嫌弃和冷遇。

故选B。

（2）“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”意为：人间的歧路能知多少。这两句暗用《论语?微子》中两位隐士长沮，孔子命子路向他们问路的典故。“人间歧路”指官场，令人厌倦，有归隐之心，则着重描写了乡间生活的情景，时听田间耒耜声”写其闲静，迎嫌尉卒闹金钲”突出乡间人情和睦友善；“闲花开尽香仍在，生活悠闲。由此可见，这些情景与“人间歧路知多少”形成对比、回归田园的信念。

“此味暂时犹觉胜，问兄何日便归耕”，表达了苏辙对兄长回归田园的期盼。

答案：

（1）B

（2）①苏轼的感慨表明他厌弃官场，并对乡间生活心动。②苏辙在诗中描写的乡间人情和谐、生活自在等美好情景，以坚定苏轼远离官场。③尾联直接追问苏轼何日归耕。（②③点的同类补充：④颈联写花虽开尽，酒虽不清，以此肯定了苏轼对田园生活的向往。苏辙对田间生活的喜爱，表现出与苏轼相同的志趣与意向，回归田园。）

译文：

春天深处的溪路很少有人行走，时光里听到田间传来耒耜的声音。

饥饿时就去找野外的农民分些黍米，迎接着军官嫌弃的卒伍敲打金钲。

闲适的花朵开放完毕，但芬芳仍然存在，却未能完全解渴。

这种滋味暂时还算是胜过的，我问我的兄弟？

赏析：

这首诗描绘了