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小学语文专题复习

标点符号专题

【考试说明】

标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录

语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作

用。

《小学语文课程标准》要求学生了解并掌握12种常见标点符号的用法，它

们分别是：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、省略号、

引号、破折号、着重号。

【知识梳理】

标点符号分为标号和点号。

点号分句末点号和句中点号。句末点号：包括句号、问号、感叹号三种，

表示一句话说完之后一个较大的停顿。句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒

号四种，表示句中的停顿和结构关系。

标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重

号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。

下面重点梳理12种常见标点符号的用法：

标点名称

标点符号

用法说明

举例

表示一句话结束之后的停顿。

用于陈述句。

句号

。

习主席是伟大的人民领袖。

表示一句话结束之后的停顿。

用于疑问句、反问句、设问句。

①你的作业写完了吗？

问号

感叹号

？

！

②我难道不是一名好学生吗？

表示强烈感情的句子末尾的停

顿。用于感叹句或祈使句。

①神奇的九寨沟真美啊！

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②你赶快给我滚出去！

我平时认真学习，所以成绩十

分优异。

逗号

顿号

，

、

表示一句话中间的停顿。

表示并列的词或短语之间的停

顿。

今天，妈妈买了橘子、香蕉、

水蜜桃、西瓜等水果。

自私是一面镜子，镜子里永远

只看得到自己；自私是一块布

匹，蒙住了自己的眼睛，看不

见别人的痛楚；自私是一层玻

璃，看上去透明，却始终隔开

了彼此的距离。

表示一句话中间并列分句之间

的停顿。分号表示的停顿比逗

号还要大。

分号

；

妈妈说：“今晚，我们一起包

饺子。”

表示下面是引用的话。

表示后面要分项说明。

超市的货柜上摆满了蔬菜：青

菜、白菜、韭菜、芹菜……种

类可真多啊！

冒号

：

尊敬的各位领导：

晚上好！

用在书信、发言稿开头的称呼

后面。

用在心理活动、想法、猜测等

的提示语后面。

我想：这既然是我犯下的错，

我就要勇敢的去改正它。

《》

表示书籍、文件、报刊、文章

等的名称。

《狂人日记》选自鲁迅先生的

小说集《呐喊》。

书名号

省略号

高中要学很多科目，有语文、

……

表示列举的省略。

数学、英语、物理……

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他的作文中引用了杜甫的一首

古诗：“好雨知时节，当春乃

发生……”

表示引文的省略。

孔乙己低声说道：“跌断，跌，

跌……”

表示重复词语的省略。

表示话未说完。

临死前她突然直声叫道：宝

玉,宝玉,你好……

她羞红了脸,嘀咕着：“对不

起……我……我不是故意

的……”

表示说话断断续续。

老师说：“明天，我们开始进

行期末大复习。”

表示引用的部分。

表示特殊含义。

大家不用害怕，一切反动派都

是“纸老虎”。

“”

‘’

一氧化碳中毒就是我们通常所

引号

表示特定称谓。

说的“煤气中毒”。

包身工没有“做”或“不做”

表示需要着重指出或强调。

表示讽刺或否定的意思。

表示解释说明。

的自由。

你这样的“聪明人”还是少一

些好。

我永远忘不了那一天——2008

年5月12日。

他不喜欢乘马车游公园——除

表示意思的转折。

非为了炫耀一下他的新衣服。

破折号

——

我愿意——愿意把最后一滴血

表示意思的递进。

表示话题的转变。

奉献给我的祖国。

“今天阳光明媚。——下面我

们开始上课。”老师对同学们

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说。

体育老师大声喊道：“大家预

备——跑！”

表示声音的延长。

用于引起读者注意的符号，使

用时文下打点；直排时则标在

字的右侧。

幸福是用双手创造出来的，不

是用嘴巴吹出来的。

着重号

…

【注意事项】

一、顿号与逗号

1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

例①：他三十六七岁。

（他的年龄不确定，所以“六七”中间不能用顿号。）

例②：今天做值日的是四、五组。

（做值日的对象是确定的，就是四组和五组，所以“四五”中间要用顿号。）

2.并列词语间用顿号，不是并列词语的不能用顿号。

例：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。

（24幢和396套是包容关系而不是并列关系，所以中间的顿号应去掉。改为：

新建小区内的住宅共24幢396套，绿化率达到45%。）

3.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

（并列成分不是词而是短语了，一般用逗号）

4.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

例：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

（两个并列成分间已用了叹号，所以不应用任何标点符号）

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