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如何进行小学语文期末复习

如何进行小学语文期末复习

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山重水复疑无路柳暗花明又一村

——几种常见小学语文期末复习方法的教学建议

让人欢喜让人忧的期末复习已经来临，我不由得想起每次学期考试后老师们说得较多的两句话：“我复习的没考，要考的我没复习。”“这道题我讲过不知多少遍了，也让学生练过不知多少遍了，他们就是不会做！”之所以有这些说法和现象，是由于复习目的不够明确，复习过程不能抓住规律、不能“举一反三”所造成的，那么，如何扭转盲目被动的落后局面，搞好小学语文复习呢？?

一、单元复习法?

单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：?

（一）明确单元复习内容?

就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、练习三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类：?

如何进行小学语文期末复习全文共2页，当前为第2页。1、积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及练习中的读读写写、读读背背、日积月累等；

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?2、阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等；????????

3、有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文??复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。?

（二）采用不同的方式方法??????

我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。?

1、积累方面主要采用读、背、默的方法。?

这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合?作读等多种方式。

这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。?

如何进行小学语文期末复习全文共3页，当前为第3页。这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有?

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5、标点符号：常用的标点符号（以本年级段应该掌握的标点符号为重点，还有一些重点课文中的标点符号的使用）?

6、修辞手法：复习常用的修辞手法。如比喻、拟人、排比、反问、夸张等。????

（二）阅读：包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。?

1、按课文内容填空。包括本册书中要求背诵的篇目（也包括背诵自己喜欢的部分，这部分的背诵建议学生背优美片段，不要只背最短的内容。）?

2、阅读。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。如：在做阅读题时先要求学生把短文读一遍，大体知道短文讲了什么内容，再读读短文后面的习题，带着这些问题把短文再读两遍，然后再动笔答题。在答题时要注意格式：问答题要写答，回答问题要完整。在做每一道题时，要求学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？?

如何进行小学语文期末复习全文共6页，当前为第6页。3、教师可根据教材出一些阅读题或从试卷中选择一些阅读篇目，多让学生见各种题型，在做之前先教给学生做题的方法，再让学生当堂完成，当堂分析、讲解，以提高复习效率。做一道题有一道题的效果。尽量不要让学生带回家完成。对于错得多的题不要只讲答案，一定要讲方法，让学生知道遇到这样的问题应该从哪些方面着手思考？为什么这样回答？如：理解词语的意思这样的题，可用换词、联系上下文理解词语的方法来做。而不是简单地告诉学生这个词是什么意思。教师要总结出一些常见问题的方式方法.如：如何总结课文的主要内容，如何概括中心，如何解词，如何概括段意等等。

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（三）习作：以方法为主而不应以写为主。?

首先复习如何审作文题目。拿到一个作文题目至少读三遍：一读想想这次习