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小学一年级语文《咏鹅》教案

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小学一年级语文《咏鹅》教案

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的小学一年级语文《咏鹅》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《咏鹅》教案

教学目标：

1、识字与拼音结合，利用自己喜欢的方法识记6个生字。

2、带表情、有节拍地朗读，到达熟读成诵。

3、知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，亲近自然，热爱生活的情感。

教学准备：

1、准备多媒体课件或挂图，字词卡片。

2、学生准备手工材料或彩色画笔。

教学流程：

一、引入

小学一年级语文《咏鹅》教案全文共1页，当前为第1页。1、猜谜语，激趣导入。〔头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。〕

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2、创设情景，图画展示，教师描述：骆宾王真聪明，7岁就能做诗，你们今年也七岁了，聪明的孩子，让我们一起来学习《咏鹅》这首诗吧。齐读课题。

二、初读课文

1、读一读。注意读准字音。

2、圈一圈。圈出不认识的字，想方法学会。

3、找一找。把最喜欢的一行诗多读几遍。

三、识字

1、同桌互查字音。

2、找朋友游戏。问：谁是我的好朋友？学生用生字答复。

3、请一名学生当老师领大家读。

4、你还有哪些字不认识？请别人帮助。

四、熟读课文

1、朗读。把你喜欢的诗句或全诗读给大家听，并请小伙伴们评一评。

小学一年级语文《咏鹅》教案全文共2页，当前为第2页。2、师范读。借助图画，引导学生观察从什么地方看出白鹅美丽，抓住表示动作和颜色的词，体会用词的准确性。

小学一年级语文《咏鹅》教案全文共2页，当前为第2页。

3、生练读、指名读、同桌读、挑战同学读。

4、读全诗，配上优美的音乐，学生有感情朗读全诗。

五、表演

分角色戴头饰进行表演。师生共同评价。

六、练习

1、读字练习。男女生轮读、接读。

2、画一幅美丽的《白鹅图》。

【篇二】小学一年级语文《咏鹅》教案

教学目标：

1、知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的情感。

2、能带表情有节拍地朗读，到达熟读成诵。

3、用自己喜欢的方法识记10个生字。

教学过程：

一、导入新课

1、复习：我、鸟、欠、手、皮，〔为学习生字作铺垫〕

小学一年级语文《咏鹅》教案全文共3页，当前为第3页。2、教师：同学们喜欢猜谜语吗？下面听老师说一那么谜语：头戴一项红帽子，身穿一件白袍子，脚踏一双经鞋子，唱着歌儿伸脖子学生猜，〔激发学生学习兴趣〕

小学一年级语文《咏鹅》教案全文共3页，当前为第3页。

3、教师：这节课我们就来学习古诗〔析书课题〕《咏鹅》，这首诗是唐代文学家骆宾王的作品，骆宾王十分聪明，7岁就能作诗，你们今年也7岁了，都很聪明，一起来学这首诗。

二、整体输入

1、读一读，说一说，初步感知大意。

〔1〕教师：请同学们赶快把书翻开，看看7岁时的骆宾王是怎样写鹅的？

〔2〕读后请同学们答复诗中大意。

〔3〕教师：大白鹅呀、大白鹅，你弯着长长的脖子朝天叫着，好似在唱着欢乐的歌，一身洁白的羽毛，浮游在碧绿的水面，用红红的脚掌，在清清的水中划动着，这是一只多么美的鹅吗！我们怎样读才能读出对大自然的感情呢？

2、读一读、听一听，感知古诗韵律。

〔1〕出示图文〔一幅大白鹅的图画，白鹅身体上贴着这首古诗〕

〔2〕教师：每首古诗都有一定的韵律节拍，只有按照它的节拍读才能理解得好，你们想知道这首诗的节拍吗？请认真听录音朗读，仔细体会。

小学一年级语文《咏鹅》教案全文共4页，当前为第4页。〔3〕教师：听了录音，你感悟出它的节拍吗？请自己练习读。

小学一年级语文《咏鹅》教案全文共4页，当前为第4页。

〔4〕请学生有节奏的在全班朗读。

3、读一读，演一演，领司古诗情趣。

〔1〕教师：大白鹅看着蓝天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎样？

作者骆宾王看到这幅有白有绿，有红有青，有动有静的画面，会在怎样的感情中吟出这首小诗？

〔2〕教师：我们把骆宾王的这种感情读出来好吗？

学生：

A、小组读

B、同桌读

C、指名读〔配乐〕

〔3〕教师：你们谁愿意当大白鹅，表演给大家看？谁愿意做骆宾王，一边欣赏一边低吟小诗？

〔4〕学生带头饰进行表演。

〔5〕全班一起边演边背。

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