人教版九年级必修唐雎不辱使命教案.pdfVIP

要学习，抓紧啦！

人教版九年级必修唐雎不辱使命教案

通过《唐雎不辱使命》的教学，学习唐雎爱国情感和不畏

暴的精神。以下是为大家分享的人教版九年级必修唐雎

不辱使命教案，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

 一、课文类型：

 精读（必学课文）

 二、教学目标：

 （一）知识的能力目标：

 1.学一点文学常识。

 2.了解一点写作背景。

 3.把握课文内容。积累词语（即：通假字、一词多义词、

古今义异词、词类活用词）和特殊句式（即判断句、状语

后置），会用现代汉语翻译课文。

 4.学习用对比和衬托手法表现人物和性格特点。

 （二）情感态度和价值观目标：学习唐雎爱国情感和不

畏暴的精神。

 （三）过程和方法目标：

 由于学生的语文基础差，帮助学生读懂文意（即翻译）

是不可少的环节，所以学习本课的方法是：点拨--合作探讨

-自主

 三、重点与难点：

 重点：

 1.把握课文的写作内容，掌握重要的词语，理解重要的句

子。

 2.掌握人物的性格特点，学习人物形象的塑造方法

 难点：

要学习，抓紧啦！

 体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作

用。

 四、教学时间：共3课时（其中机动1课时）

 五、教学步骤：

 第1课时

 一、导入：

 同学们，你们也许听说过战国时期“荆轲刺秦王”的故事

吧。谁愿意说给大家听听呢？

 荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易

水寒，壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕

赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却

一直为后。人传诵，给我们留下了深刻的印象。

 二、关于《战国策》：

 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，

共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、

燕、宋、卫、中山十二策，又称《国策》。主要记载战国时

期各国的政治、军事、外交等方面谋臣策士的活动。

 三、关于刘向：

 刘向（约前77-前6），西汉经学家、目录学家和文学家，

本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。他在学术文化

上的主要贡献，是对古籍作了全系统的分类整理。其作品

既有史学价值，又有文学价值。他撰有《说苑》《新序》，

其中有不少生动的寓言传说资料，内容以人深省。

 四、关于：

 先自《战国策魏策四》。文中讲的是什么故事呢？谁有意

来说给大家听听呢？

要学习，抓紧啦！

 五、检查预习：

 指名学生说说所写的主要内容。

 六、破题：

 《唐雎不辱使命》，唐雎（jū），也作唐且，人名。不辱使

命，意思是完成了出使的任务。辱，辱没、辜负。

 七、整体把握课文。

 （一）了解一点写作背景

 战国时期，周王朝一统天下的局面早已被打破，秦国的

崛起和强大，打破了务国的均势，各诸侯国间的斗争更趋

于复杂尖锐。各间斗争的胜负，一方面固然取决于国力的

强弱，一方面在外交策略上也常一比高低，即决定于各国

谋臣策士的政治手段。在这种形势的要求下，出现了一大

批纵横家一类的人物，开成了一种养士的风气，于是“士”阶

层就成为当时社会最为活跃的一种政治力量。贵族所养之

士，多达数千人。被养之人行行具备，有的为了猎取功名

利禄，奔走各国之间，他们为了个人目的，朝秦暮楚，阴

谋狡诈，不择手段。但也有不少有识之士，为解救国家危

难挺身而出，做了一些于国于民有益之事。这些夫物的言

午，构成了这部史料汇编的基本素材，史学家将其辑录加

工成文，保存下来。

 （二）的写作内容

 记叙了战国时期人，秦王企图并吞安陵国的故事。公元

前230年至公元前225年，秦先后灭了韩、魏。安陵是魏

国的附属小国，秦王想以交换土地为名，来达到吞并安陵

的目的。于是安陵君就派遣臣子唐雎出使秦国进行交涉。

 作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出使秦

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国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终

理直气壮地折服秦王，不辱使命。这种勇气是