教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案（全优）.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下面的乐器中，（??）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

2.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（??）。

A.响?????B.轻?????C.不一定听到

3.下列物体中，声音在（??）中传播的速度最快。

A.钢铁?????B.水?????C.空气

4.关于声音，下面说法正确的是（??）。

A.人说话是靠舌头振动发声的?????B.一切发声物体都在振动?????C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

5.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

6.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（??）振动产生的。

A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇

7.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

8.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

9.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

10.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

二.填空题(共10题，共32分)

1.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（???），（???），（???）。

3.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（???）。

4.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（???）。

5.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（???）发出声音的。

6.声音的产生是由（???）引起的。

7.笛子发出的声音是由（???）振动引起的。

8.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

9.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。单位：（???）（dB）。

10.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。

（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（???）。

（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.音量可以用来描述声音的强弱。??（?）

2.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

3.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（?）

4.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（??）

5.声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越小。（??）

6.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

7.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

8.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（?）

9.调松二胡的弦能使它的音量增大。（??）

10.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共28分)

1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

5.为什么说“一个巴掌拍不响”？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是