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小花雀教案8篇
小花雀教案篇1
活动目标:
1、感受线描的美,
2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。
3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。
重点:
学习用线描法装饰小花伞。
难点:
能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。
活动准备:
伞的图片;教师范例;每人一盒水彩笔;图画纸;示范画;雷雨声
活动过程:
一、开始部分
播放“雷雨声”咦?什么声音?糟糕要下雨了,动物园的小动物可着急了,你们有什么好办法呢?
二、基本部分
1、出示伞的图片,引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的?
你还见过什么样的小花伞?
2、老师也画了几把漂亮的小花伞,看看它们是用什么线装饰的?
启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。
这些线条有什么不同?
3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方?
教师小结:引出线描画的定义,让幼儿明白线描画的意思。
4、教师示范,幼儿观察
老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞,请你们仔细看。
5、如果让你来装饰,你想怎样画?用什么线条装饰?
6、幼儿绘画,教师指导并提出要求。
1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2)教师注意观察指导幼儿,发现与众不同的作品及时给予肯定。
三、结束部分
展示幼儿作品,教师总结
评价谁的花伞美,为什么?
小花雀教案篇2
活动目标:
1、初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:爱护。
2、初步学习有表情的讲述故事。
3、体验动物们爱护小花的情感,产生爱护大自然的情感。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的.见解。
活动准备:
1、知识经验准备:歌曲《我爱我的小动物》。
2、一朵小花。
活动过程:
1、出示一朵小花,引出主题。
(1)教师:这是什么?你喜欢它吗?我们把它插在我们班级的花瓶里吧。你们知道吗,在草地上呀也开出了一朵美丽的小花,小花小花这么小,谁能看见呢?谁会爱护它呢?
(2)教师引导幼儿看书,边听故事边思考问题。
2、教师完整的讲述故事,并等待幼儿跟着讲述故事。
教师和幼儿一起看书,边讲述故事,启发幼儿给故事取个名字。
3、采用提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节。
(1)田野里的小花还有谁会看见呢?它们会爱护它,关心它吗?
(2)如果你看见一朵小花,你想怎么做?你对它说什么呢?你想怎么关心爱护它呢?
4、故事表演《一朵小花》
(1)教师布置一朵小花场景,教师:我们小朋友都扮演爱护小花的动物。
(2)音乐起,教师引导幼儿扮演蜜蜂,青蛙等小动物。
活动反思:
在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点,搞好了环境创设,今后应当更加注重在这方面加强和提高。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,但是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
小花雀教案篇3
一、活动目标
1.熟悉歌曲旋律,理解三段歌词表达的不同情感。
2.学会用轻柔、跳跃的声音演唱歌曲,体验相互关爱、帮助的情感。
3.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
二、活动准备
音乐《迷路的小花鸭》、钢琴、碰铃、响板、铃鼓等。
三、活动过程
1.故事导入,激发兴趣。
师:一天,有只小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着迷路了,哭着叫妈妈。后来会发生什么事呢?让我们一起来听听,答案就藏在音乐中。
2.欣赏歌曲。
整体欣赏,感受歌曲和旋律。
提问:小花鸭迷路了,它的心情怎么样?你是怎么知道的.?后来小花鸭找到家了吗?
3.理解歌词内容。
(1)再次听歌曲。
提问:这首歌曲共有几段?每一段的内容有什么不同?心情有什么不同?
(引导幼儿分别讲述三段歌词内容,体会每段歌词所表达的不同情感。)
(2)肢体感应。
教师有感情地演唱歌曲,幼儿随音乐运用肢体动作表现歌曲。
(3)乐器感应。
幼儿自由选择乐器,形成三个声部,根据教师指挥伴随音乐即兴表演。
4.学唱歌曲。
(1)跟随教师用“啦、哩”轻声哼唱旋律。
(2)钢琴伴奏,分段学唱歌曲。
演唱第一段时,教师应引导幼儿以轻柔的、伤心难过的心情演唱歌曲。演唱第二、三段时,要用高兴、跳跃的声音演唱歌曲。
(3)跟随音乐,师生齐演唱。
教师感情地演唱,引导幼儿唱时注意表情及语调的变化。
(4)幼儿分组唱。
5.表演歌曲。
幼儿自
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