2021年安徽省中等职业学校学生职业技能大赛.doc

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2021年安徽省中等职业学校学生职业技能大赛

暨2021年全国中等职业学校学生职业技能大赛选拔赛

“零部件测绘与CAD成图技术”赛项技术文件

一、赛项名称

赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术

赛项组别：中职组

赛项类别：现代制造技能

二、报名资格及参赛队伍要求

1.本赛项以团体赛方式进行，每支参赛队由2名选手组成。

2.组队要求：

3.参赛选手资格：参赛选手为2021年度中等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中一至三年级（含三年级）的全日制在籍学生，性别不限，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的11月1日为准，即1999年5月1日后出生。

4.凡在往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不再参加同一项目的赛项。

5.人员变更：参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由学校于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。

6.参赛时随身携带学生证和身份证，以备核查。

三、竞赛目的与内容

竞赛目的

深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引领中等职业教育教学改革，推动中等职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，并提高我省制造业创新能力，从而深入推进制造业的结构调整。

赛项要求选手掌握机械制图国家标准，熟悉GB标准和行业标准；掌握典型机械传动机构的结构特点、工作原理及其在产品中的具体应用；熟悉常用部件的工作原理、特点及其与各零件的连接关系；熟悉机械零件几何精度的国家标准；掌握极限与配合、几何公差及其标注方法；熟悉零件材料并了解其常用热处理方式；熟悉零件的加工方法及其工艺流程，知道零件表面结构及其在生产中的应用要求；具备针对典型部件或零件，进行手工绘制零件图、计算机绘制机械工程图、三维建模、零件质量检测及产品优化等技术问题的基本技能。

赛项以典型的机械工程装置与教学装置相结合的竞赛装置为考核载体，通过参赛队团队协作的方式，对装置的部件或零件进行测绘、绘制零件图、CAD成图、三维建模与装配、结构优化等考核，检测参赛选手的专业知识与技能、团队协作能力、职业素养等综合能力水平。

竞赛内容

给定某机械装置实物，并给定部分复杂零件的尺寸、形状及装配示意图。要求对装置中的零件（个别零件可能含螺旋曲线、渐开线曲线、摆线曲线）进行测绘并绘制零件图及优化后的零件图；通过对已给出检测内容的指定零件的检测完成检测报告；对所有零件进行三维建模、绘制缺失零件、优化设计和装配。竞赛时间为连续的240分钟，比赛总成绩满分100分。

任务一测绘零件

参赛选手利用工量具对装置的零件进行尺寸测量并绘制零件图。

使用赛场提供的工具规范拆装实物装置，严禁野蛮拆卸和破坏性拆卸。

对不需拆卸也可测绘或国标规定的零件，允许不拆卸。

个别不能拆卸的零件或不易测量的部位，统一提供尺寸。

正确复原实物装置。

任务二零件检测

6.给定某零件及其已知尺寸，要求选手对零件进行检测，在检测报告上填写数据，并通过与已知尺寸数据和查阅数据的比较，得出零件质量的合格性。

7.提交一份结论性的报告，字数少于50字。

任务三CAD成图

8.根据给定装置的工作原理、结构及其工作环境，按照限定条件，设计缺失零件的零件图、优化设计后的零件图。

9.利用竞赛软件，绘制标准的零件图和装配图，并将二维图存放于任务书指定的文件夹中。

10.根据给定实物装置的结构和工作原理，在相应零件图上标注基本尺寸、尺寸公差、几何公差、粗糙度和技术要求。在装配图上标注四类尺寸和技术要求。

11.按任务书要求调用相应的图幅；设置图幅样式、绘图比例。

12.按任务书要求填写标题栏、明细表、附加栏、代号栏、参数栏。

13.将二维零件图和装配图打印为PDF文件并存放于任务书指定的文件夹中。

任务四三维建模及装配

14.根据零件图纸和其他已知条件，对装置所有零件三维建模。

15.结合示意装配图，构建三维装配体。

任务五职业素养

16.设备操作的规范性。

17.工具、量具使用的规范性。

18.现场的安全、文明生产。

19.及时整理工位。

20.废弃物的处理是否符合环保要求

四、竞赛成绩组成

本赛项采用结果评判的方式评定选手成绩，赛项设置了徒手测绘与计算机二维绘图、计算机三维建模与设计、现场职业素养三个模块，各模块评分原则如下表-3。

表-3评分方法与原则

模块

模块内容

判分内容

分值

模块分

权重

零件测绘与计算机绘图

根据大赛提供的实物