部编版语文四年级上册13.《精卫填海》(教案).docx

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《精卫填海》教案

教学内容：

本课选自部编版语文四年级上册第13课《精卫填海》，该文讲述了精卫鸟投海自尽，化作神鸟，每天填海不止的故事。全文共分为三部分，第一部分为背景介绍，第二部分为故事情节，第三部分为寓意启示。

教学目标：

1.知识与技能：学习生字词，理解课文内容，把握文章结构；学会用对比、因果等手法分析文章；能够复述故事，表达个人观点。

2.过程与方法：通过自主学习、小组讨论、全班交流等方式，提高阅读理解能力；学会用思维导图梳理文章结构，提升思维品质。

3.情感态度与价值观：感受精卫鸟的坚韧不拔精神，培养面对困难勇往直前的品质；体会寓意启示，树立正确的人生观。

教学难点：

1.理解课文内容，把握文章结构；

2.学会分析文章手法，提高阅读理解能力；

3.培养精卫鸟的坚韧精神，树立正确的人生观。

教具学具准备：

1.教师准备：课文PPT、思维导图模板、板书设计；

2.学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

教学过程：

一、导入

1.背景介绍：简要介绍《精卫填海》的出处、作者及背景；

2.引入新课：激发学生兴趣，提出问题，引导学生思考。

二、自主学习

1.学生自读课文，圈出生字词，查阅工具书；

2.思考文章结构，用思维导图梳理；

3.画出文章中的关键词句，准备分享。

三、小组讨论

1.分组讨论，分享个人观点；

2.分析文章手法，探讨寓意启示；

3.汇总小组意见，准备全班交流。

四、全班交流

1.各小组汇报讨论成果，全班分享；

2.教师点评，总结文章要点；

3.引导学生思考，如何将精卫鸟的精神运用到生活学习中。

五、板书设计

1.教师板书：文章结构、关键词句、手法分析；

2.学生板书：个人感悟、寓意启示。

六、作业设计

1.复述故事，写一篇读后感；

2.结合生活实际，谈谈如何践行精卫鸟的精神；

3.拓展阅读，了解其他神话故事。

七、课后反思

1.教师反思：教学目标是否达成，教学过程是否顺畅，学生反馈如何；

2.学生反思：学习方法是否得当，阅读理解能力是否提高，寓意启示是否深刻；

3.共同总结，提出改进措施。

本教案旨在通过精卫填海的故事，培养学生面对困难勇往直前的品质，同时提高阅读理解能力，树立正确的人生观。在教学过程中，注重学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，使学生在愉快的氛围中学习，达到教学目标。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生能否在课堂上获得实际的学习效果。以下是对教学过程的详细补充和说明。

一、导入

在导入环节，教师需要通过生动的语言和引人入胜的问题，迅速吸引学生的注意力，激发他们对本课内容的好奇心和兴趣。例如，可以通过讲述精卫填海的神话背景，或者提出“为什么精卫鸟要填海？”这样的问题，让学生带着疑问开始新课的学习。

二、自主学习

自主学习环节是学生独立阅读和理解课文的过程。在这个环节中，教师应提供足够的时间和空间，让学生自主阅读课文，识别生字词，并尝试理解课文内容。教师可以设计一些指导性问题，帮助学生聚焦关键信息，如“精卫鸟是如何填海的？”，“课文中有哪些描述让你印象深刻？”等。

三、小组讨论

小组讨论是学生合作学习的重要环节。在这个环节中，学生可以在小组内分享自己的阅读心得，讨论课文中的难点和疑点，共同完成任务。教师应鼓励学生积极参与讨论，充分表达自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。

四、全班交流

全班交流是小组讨论的延伸，也是学生展示学习成果的平台。在这个环节中，每个小组都有机会向全班同学分享自己的讨论成果，同时也能听到其他小组的意见和想法。教师应引导学生进行深入的交流和探讨，帮助他们从不同角度理解课文，提高阅读理解能力。

五、板书设计

板书是课堂教学的重要辅助工具，它可以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在板书设计上，教师应突出课文的关键信息和结构，使用清晰的图表和简洁的文字，帮助学生梳理课文脉络，强化记忆。

六、作业设计

作业是课堂教学的延伸，它可以帮助学生巩固所学知识，提高阅读写作能力。在设计作业时，教师应充分考虑学生的实际水平，布置难易适度的任务，同时鼓励学生进行创新和思考。

七、课后反思

课后反思是教师提高教学效果的重要途径。通过反思，教师可以了解学生的学习情况，发现自己的教学不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。同时，教师也应鼓励学生进行自我反思，帮助他们建立正确的学习态度和方法。

总结

教学过程是教案中的重点和核心，它涵盖了从课堂导入到课后反思的全过程。教师应精心设计每一个环节，确保教学目标的实现，同时注重学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，使学生在愉快的氛围中学习，达到教学目标。

八、教学难点突破

在教学过程中，教学难