幼儿园中班语言教案老虎笨笨.pptx

幼儿园中班语言教案老虎笨笨汇报人：2024-01-29

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与工具教学过程与实施教学评估与反馈作业布置及家长指导建议

课程介绍与目标01

老虎笨笨故事背景故事发生在一个遥远的森林里，老虎笨笨是这片森林的守护者，它身形庞大，力量强大，但性格憨厚，善良又有点笨笨的，经常闹出一些笑话。故事中，老虎笨笨遇到了各种挑战和困难，但它总是用自己的善良和坚持，最终找到了解决问题的方法，赢得了森林里小动物们的尊敬和喜爱。

通过本课程的学习，幼儿能够了解老虎笨笨的故事背景，理解故事情节和角色特点。培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事中的关键情节和对话。引导幼儿理解善良、勇敢、坚持等品质的重要性，培养幼儿的情感态度和价值观。教学目标与要求

每周一次，每次30分钟。课程时间第一次课介绍故事背景和角色特点；第二次课讲述故事情节和对话；第三次课进行角色扮演和表演；第四次课进行课程总结和回顾。课程安排在课程进行过程中，要注意观察幼儿的表现和反应，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。同时，要注意维护课堂纪律和安全。注意事项课程安排与时间

教学内容与方法02

老虎笨笨角色分析角色特点老虎笨笨是一只外表威猛但内心善良、有点笨拙的老虎。通过故事中老虎笨笨的形象，可以让孩子们了解到外表和内在并不总是一致。角色行为老虎笨笨在故事中经历了从被误解到被接纳的过程，他的行为举止让孩子们明白友谊、信任和包容的重要性。角色语言故事中老虎笨笨的语言简单易懂，富有童趣，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。

介绍老虎笨笨的形象和背景，激发孩子们的兴趣。详细讲述老虎笨笨与其他动物之间的互动，引导孩子们理解故事情节和角色关系。重点讲解故事的高潮部分，即老虎笨笨如何证明自己并赢得友谊的过程，以及温馨的结局，让孩子们感受到友爱的力量。故事开端发展过程高潮与结局情节梳理与讲解

邀请孩子们分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深他们对故事情节和角色的理解。角色扮演针对故事内容提出一些问题，引导孩子们积极思考和表达自己的想法，培养他们的语言表达能力和思维能力。提问与讨论鼓励孩子们发挥想象力，创作与故事相关的绘画作品，培养他们的创造力和艺术表现力。创意绘画引导孩子们根据故事结局进行续编，让他们发挥自己的想象力，创作属于自己的故事结局，培养他们的写作能力和创造力。故事续编互动环节设计

教学资源与工具03

选择适合中班幼儿年龄段的绘本，内容生动有趣，图画色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。绘本《老虎笨笨》老虎图片场景图片搜集各种形态的老虎图片，帮助幼儿了解老虎的外貌特征和生活习性。准备与故事情节相关的场景图片，如森林、草地等，帮助幼儿更好地理解故事内容。030201绘本、图片等视觉辅助材料

播放老虎的叫声，让幼儿感受老虎的威猛和力量。老虎叫声选取与老虎相关的动画片段，如《动物世界》中的老虎捕猎场景，让幼儿更加直观地了解老虎。动画片段根据故事情节和氛围选择合适的背景音乐，如轻快的旋律或紧张刺激的音乐，增强幼儿的故事体验感。背景音乐音响、视频等多媒体资源

03故事中出现的其他道具根据故事情节需要，准备其他相关道具，如故事中提到的果子、小溪等，增强幼儿的参与感和体验感。01老虎头饰制作老虎头饰，让幼儿在扮演角色时更加投入。02森林、草地等场景布置利用绿色植物、树木等道具搭建森林、草地等场景，营造逼真的故事环境。实物道具及场景布置

教学过程与实施04

播放一段有关森林的背景音乐，让孩子们闭上眼睛，想象自己正身处森林之中。询问孩子们对森林的印象和感受，引导他们描述出森林中的景象和声音。引出故事的主人公——老虎笨笨，让孩子们对即将听到的故事充满期待。引导孩子们进入故事情境

在讲述过程中，适时地提出问题，引导孩子们思考并回答，例如“老虎笨笨为什么会饿肚子呢？”、“它最后是怎么找到食物的呢？”。要点一要点二通过故事情节的展开，引导孩子们理解故事中所蕴含的道理和…“这个故事告诉我们，只要肯动脑筋，就一定能找到解决问题的方法。”。讲述故事情节，引导孩子们理解

指导孩子们根据故事情节进行表演，让他们在表演中体会角色的情感和行为。在表演结束后，组织孩子们进行讨论，分享彼此的感受和体会，进一步加深他们对故事的理解。邀请孩子们分别扮演故事中的角色，例如老虎笨笨、小兔子、小猴子等。角色扮演，加深孩子们对故事的理解

教学评估与反馈05

孩子们对故事《老虎笨笨》的理解和表达能力通过课堂表现和课后作业，可以看出孩子们对故事的理解程度较好，能够用自己的语言复述故事并表达其中的情感。孩子们的语音、语调、语速和表达能力在教学过程中，大部分孩子能够准确地模仿老师的语音、语调，语速适中，表达能力得到了锻炼和提高。孩子们的倾听和注意力集中能力孩子们在课堂上能够认真倾听老师和其他同学的发言，