幼儿园中班语言教案《我们的祖国真大》.pptx

汇报人:

2024-01-23

幼儿园中班语言教案《我们的祖国真大》

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

祖国地理概貌

民族文化与风俗习惯

祖国发展历史与成就

语言表达与沟通技巧

艺术创作与展示环节

家庭作业布置与亲子互动建议

课程介绍与目标

教案背景

教学目的

本课程以《我们的祖国真大》为主题，通过一系列的语言活动，帮助幼儿了解祖国的地大物博和多元文化，激发幼儿对祖国的热爱之情。

通过本课程的学习，幼儿将能够了解祖国的基本概况和特色文化，提高语言表达能力，培养爱国情感。

知识目标

能力目标

情感目标

掌握与祖国相关的基本词汇和表达方式，了解祖国的地理、历史和文化等方面的知识。

能够运用所学词汇和表达方式描述祖国的风貌和文化特色，提高口语表达和听力理解能力。

激发幼儿对祖国的热爱之情，培养民族自豪感和集体荣誉感。

课程安排

本课程包括课堂讲解、图片展示、儿歌教唱、手工制作等多个环节，通过多种形式帮助幼儿全面了解祖国。

时间安排

本课程共分为4个课时，每个课时40分钟。第一课时为课程导入和背景介绍，第二课时为词汇和表达方式学习，第三课时为儿歌教唱和手工制作，第四课时为课程总结和回顾。

祖国地理概貌

位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

南北跨纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。

东西跨经度60多度，最东端与最西端时差近5小时。

地形复杂多样，山区面积广大，地势西高东低，呈三级阶梯状分布。

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主要山脉

主要河流

主要湖泊

喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、秦岭等。

长江、黄河、珠江、黑龙江等。

青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖等。

热带季风气候

亚热带季风气候

温带季风气候

温带大陆性气候

高原山地气候

全年高温，分旱雨两季。

夏季高温多雨，冬季温和少雨。

夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

冬冷夏热，年温差大，降水集中，四季分明，年降雨量较少，大陆性强。

海拔高，气温低，气候寒冷。

民族文化与风俗习惯

中华民族是一个由56个民族组成的大家庭。

各民族在长期的历史发展过程中，形成了各自独特的文化和风俗习惯，同时又在经济、政治、文化等方面相互依存、相互促进，共同构成了中华民族多元一体的格局。

这种多元一体的格局，使得中华民族的文化更加丰富多彩，也更具包容性和生命力。

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汉族

藏族

维吾尔族

蒙古族

待客和作客时，都讲究礼节。客人来访时，要请客人坐在上席，摆上馕、各种糕点、冰糖等，夏天还要摆上一些瓜果，先给客人倒茶水或奶茶。

藏历新年时，家家户户都要用青稞苗、麦穗等扎成供品，祈求来年丰收。

春节贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。

蒙古族人民世居草原，以畜牧为生计。过着“逐水草而居”的游牧生活，尽管这种生存方式在现代社会被弱化，但仍然被视作蒙古族的标志。

春节

元宵节

清明节

端午节

农历正月初一，是中国最重要的传统节日之一。人们会贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮、吃年夜饭、给长辈拜年等，寓意着祈求新年平安吉祥、万事如意。

农历正月十五，也被称为“灯节”。人们会挂灯笼、猜灯谜、吃元宵等，象征着团圆和幸福。

公历4月5日前后，是祭祖和扫墓的日子。人们会祭拜祖先、扫墓、插柳等，表达对先人的怀念之情。

农历五月初五，是纪念屈原的节日。人们会赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，寓意着驱邪避害、祈求安康。

祖国发展历史与成就

造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界文明发展产生巨大影响。

代表中国文学的高峰，传承千年依然熠熠生辉。

体现了古代劳动人民的智慧和力量，成为中华文明的象征。

四大发明

唐诗宋词

长城、故宫等伟大建筑

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“一带一路”倡议与人类命运共同体构建

展现了负责任大国的担当，为世界和平与发展作出贡献。

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社会主义制度建立与发展

实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。

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改革开放与现代化建设

推动了经济社会的全面进步，提高了人民生活水平。

语言表达与沟通技巧

声音控制

情感表达

语速与停顿

引导幼儿理解诗歌中表达的对祖国的热爱之情，让他们在朗诵时能够自然地流露出真挚的情感。

根据诗歌的内容和意境，指导幼儿掌握适当的语速和停顿，以便更好地传达诗歌的韵味。

指导幼儿运用腹式呼吸，使声音更加自然、流畅。同时，注意声音的抑扬顿挫，表现出诗歌的韵律美。

围绕“我们的祖国真大”这一主题，设计与幼儿生活经验紧密相关的情景对话，如谈论祖国的名胜古迹、风土人情等。

对话主题

教师可先与一名幼儿进行示范对话，让幼儿明确对话的内容和形式，再引导幼儿之间开展对话练习。

对话示范

在对话过程中，教师要适时给予幼儿引导和帮助，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，同时注意倾听他人的意见。

对话引导

角色分配

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根据诗歌内容和幼儿的兴趣特点，分配不同的角色给幼儿扮演，如“小导游”、“游客”等。

场景布置

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为幼儿