幼儿园中班语言教案《逃家小兔》.pptx

幼儿园中班语言教案《逃家小兔》汇报人：2024-01-27REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学反思与改进教学资源与拓展

PART01课程介绍与目标REPORTING

教案背景《逃家小兔》是一本经典的儿童绘本，讲述了一只小兔子离家出走并经历一系列冒险的故事。本次课程以该绘本为基础，通过讲述、讨论和表演等形式，帮助幼儿理解故事中的情节和角色，培养他们的语言表达和想象能力。

让幼儿能够听懂并理解《逃家小兔》的故事内容。培养幼儿的语言表达和想象能力，鼓励他们用自己的语言复述故事。通过故事中的角色和情节，引导幼儿思考家庭、友情和勇气等主题。教学目标

理解故事内容，培养语言表达和想象能力。教学重点如何引导幼儿深入理解故事中的主题和意义。教学难点教学重点与难点

PART02教学内容与方法REPORTING

0102故事情节概述通过这个故事，向孩子们传递家庭的重要性和母爱的伟大，引导他们珍惜家庭、理解父母。《逃家小兔》是一本经典的儿童绘本，讲述了一只小兔子想要离家出走，但无论它变成什么，妈妈总能找到它的温馨故事。

好奇、调皮，想要探索外面的世界，但缺乏生活经验，需要妈妈的照顾和保护。慈爱、耐心，无论小兔子变成什么，都能认出它并给予关爱，是孩子们心中的安全港湾。角色分析兔妈妈小兔子

讲述法讨论法角色扮演法绘画法教学方法与手过老师生动形象地讲述故事情节，引导孩子们进入故事情境，激发他们的学习兴趣。组织孩子们分组讨论故事中的人物和情节，培养他们的语言表达能力和思维能力。让孩子们分别扮演小兔子和兔妈妈等角色，通过表演的形式加深对故事的理解和记忆。鼓励孩子们根据故事情节进行绘画创作，培养他们的想象力和创造力。

PART03教学过程设计REPORTING

“你们喜欢小兔子吗？为什么？”引导孩子们积极发言，表达对兔子的喜爱之情。老师向孩子们展示一幅小兔子的图片，并问孩子们“今天我们要讲一个关于小兔子的故事，它是一只逃家的小兔，你们想知道它为什么要逃家吗？我们一起来听听吧。”老师接着介绍导入环节

老师生动地讲述《逃家小兔》的故事，通过语调、表情和肢体语言等多种方式，让孩子们更好地理解故事情节和角色。在讲述过程中，老师可以适时地提出问题，引导孩子们思考，例如：“小兔子为什么要逃家？”“它遇到了哪些困难？”“它是如何克服这些困难的？”等等。讲述故事环节

老师邀请孩子们一起扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。孩子们可以选择自己喜欢的角色，例如小兔子、兔妈妈、大灰狼等，通过表演来加深对故事的理解和记忆。老师还可以引导孩子们进行小组讨论，让他们分享自己的想法和感受，例如：“如果你是小兔子，你会怎么做？”“你觉得小兔子最勇敢的地方是什么？”等等。互动环节

老师对孩子们的表现进行点评和总结，肯定他们在课堂上的表现和进步。老师引导孩子们思考故事所传达的意义和价值观，例如：“这个故事告诉我们什么道理？”“我们应该向小兔子学习什么？”等等，帮助孩子们树立正确的价值观和人生观。总结环节

PART04教学评价与反馈REPORTING

教学评价教学目标达成度通过课堂活动，幼儿们能够充分理解《逃家小兔》的故事情节，掌握故事中的重点词汇和句型，同时激发出对阅读的兴趣。教学方法有效性采用讲解、示范、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，使幼儿们在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的参与度和学习效果。教学环节衔接各个教学环节紧密衔接，逻辑清晰，确保了教学过程的连贯性和高效性。

幼儿们在课堂上表现出极高的参与度，积极举手发言，主动参与到各个教学环节中。参与度通过故事复述、情景对话等活动，幼儿们的口头表达能力得到了锻炼和提高，能够较为准确地运用所学词汇和句型。表达能力幼儿们对《逃家小兔》的故事表现出浓厚的兴趣，不仅在课堂上认真听讲，还在课后主动借阅相关绘本进行阅读。学习兴趣学生表现

幼儿进步家长们普遍反映，通过本次学习，幼儿们的词汇量明显增加，语言表达能力有所提高，同时阅读兴趣也得到了激发。满意度家长们对本次语言教学活动表示满意，认为教学内容丰富有趣，符合幼儿的认知水平和发展需求。建议与意见部分家长建议增加类似的语言教学活动，以便让幼儿更多地接触和了解优秀的儿童文学作品。家长反馈

PART05教学反思与改进REPORTING

教学内容难度偏高01《逃家小兔》故事较长，情节复杂，对于中班幼儿来说难度较大，可能导致幼儿无法理解或失去兴趣。教学方法单一02在教学过程中，教师主要采用了讲述的方式，缺乏多样化的教学方法和手段，如角色扮演、游戏等，无法充分激发幼儿的学习兴趣和参与度。互动不足03在教学过程中，教师与幼儿之间的互动较少，没有充分利用课堂时间和资源，引导幼儿积极参与和思考。教学中的问题

第二季度第一季度第四季度第三季度调整教学