原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
粉刷匠
教学目标：
1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪。
2、通过各种形式来表现歌曲，激发学生对音乐学习的兴趣。
3、引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，树立爱劳动的意识。
教学重点：
指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行简单舞蹈表演。
教学难点：
唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。
教学过程：
一、律动《火车开啦》
师：(ppt)今天呀，李老师要带着小朋友们去郊外散散心，跟着我的火车出发吧。
二、故事引入
师：(ppt)坐着火车，我们看来到了这座房子前，哇，这房子可真漂亮，是谁让它变得这样漂亮呢？粉刷匠(ppt)
“今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：(边讲故事边出示图片)有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一座房子前，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了。新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了，哈哈。
三、新课教授
1、初听音乐
师：这个故事可真有趣，我们把他编成了一首歌曲，你们想听吗？提问：请你们竖着耳朵认真听，这首歌曲中你都听到了什么？
2、再听音乐
师：小朋友们的耳朵可真厉害，刚刚我们听到的这首歌曲就叫做《粉刷匠》，你们边听边想，粉刷匠在劳动的时候他的心情是怎样的呢？(边加入乐器边演唱)
四、乐器演奏
1、介绍铃鼓
小朋友听得非常认真，你们看，这是什么，你们知道它叫什么名字吗？(碰铃)我们来听听碰铃的声音(教师示范)
2/4X—∣X－∣叮
碰铃的声音真好听，谁想来模仿一下？
师：小朋友注意咯，我们用食指和大拇指拿着碰铃的底部，其余的手拿好绳子，敲击碰铃的上半部分。
师：(出示节奏)我们一起来敲敲碰铃。拿出你的小手，我们用小嘴巴模仿碰铃清脆的“叮——叮——”声。
师：我要请表现好的小朋友拿着碰铃和我们一起为歌曲伴奏。
2、介绍铃鼓
接下来，我还要给小朋友介绍一个乐器朋友，3331，这是铃鼓。
我们一起来听听铃鼓的声音，谁看清楚了，我是怎样拍铃鼓的呢？请一个小朋友上来模仿，注意：用右手拿铃鼓
师：(出示节奏)请小朋友拿出你的小手，我们一起来。我看看谁坐好了，就请他拿着铃鼓和大家一起为歌曲伴奏。
3、乐器合奏
师：刚刚小朋友分别用碰铃和铃鼓为歌曲伴奏了。现在我们一起来合作，1234小组模仿碰铃的声音，5678小组模仿铃鼓的声音。(分发乐器)没有乐器的小朋友，请你把自己的小手当做碰铃和铃鼓。
师：让我们用碰铃和铃鼓一起为歌曲伴奏吧！
四、学唱歌曲
师：这首《粉刷匠》，我们听了好几遍，还用乐器伴奏了，下面我们一起来学习这首歌曲
1、读谱唱旋律
a、师：小朋友跟着老师的琴声一起来唱一唱。
(小朋友注意咯，要认真看大屏幕，不然小音符就会悄悄地从你身边溜走)
b、休止符的认识
2、学习歌词
a、师，小朋友唱的真好，请你们跟着老师一起带上你的动作有节奏的读歌词。b、随音乐加动作读(伴奏)
师：小朋友读得真好，随音乐我们一起来动一动。
3、加歌词来唱一唱
4、完整表演唱
结束:愉快的音乐课结束了，你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？(不怕脏，不怕累，爱劳动等等)小朋友们，李老师希望通过今天的学习，你们也能像粉刷匠一样不怕苦不怕累，用自己的双手做好每一件事情。
文档评论（0）