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2014级护理2班解剖学期中考试试卷分析2

第一篇：2014级护理2班解剖学期中考试试卷分析2

2014级护理2班解剖学期中考试试卷分析

这次考试已过，及格人数只有？个，最高分才86分，结果令我汗

颜，结合本班学生考试情况仔细分析如下:

一、试题特点:

这份试题内容全面具体，从名词解释、填空、单项选择和简答题

这四种类型题对学生进行考察。考试内容侧重于书上的基础知识，试

题难度系数低，题量相对较大，所以考试范围较广。

二、学情分析

学生参考人数人，及格人数只有？个，最高分才86分，最低分

为？分。

三、学生答题得失分析

1、整体来看，学生试卷中的“空白区”大多数出现在名词解释和

简答题，填空题的答题率很低，选择题虽然答了，但准确率很低，

几乎全军覆灭。

2、原因浅析:（1）考试时我班有一章《消化系统》还没学，没学

的分值占十五分。（2）考试前一周，科任老师因外出学习，没有督促

和引导学生复习记忆。（3）学生学习缺乏兴趣，从而缺乏主动性。

（4）《解剖学》记忆的内容较多，学生还没有适应“学习需要多

次记忆”和“理解性去记忆”的方法，只是死记。因此而厌学了。

（5）学生普遍年纪还是偏小，课堂易开小差，还处于有点不懂事

的阶段。（6）基础较差，出现错别字，知识掌握不牢固，答题张冠李

戴的。

四、今后教学整改措施——考试反思（1）培养习惯，终身受益。

从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦

目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少一画

现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，今后要

特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养

成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生逐步养成善于

倾听、积极发言的习惯，以及乐于思考、勤于积累等习惯。习惯的培

养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。（2）

激发兴趣，引导学生“看图学解剖”。

作为教师，我将想办法提高课堂教学效率，引导学生如何学解剖，

利用好图片，模型，标本和视频，联系生活，寻找并利用学生的好奇

心，将这些带入我的解剖学课堂，让学生们爱上学解剖。手把手教他

们怎么看图学习。

（3）课后多与学生交流，没找出他们不懂的，多次讲解，各个击

破。同时，交流过程中多鼓励学生学习，消除厌学，惧学心理。

（4）每一次课后，教师利用科代表、组长多方面督促学生记忆背

诵，每章节学完后，组织章节练习。

总之，这次期中考试虽然分数惨不忍睹，出现了很多问题，但我

相信：今后在同学们和我的共同努力下，我们都能爱上解剖学，学好

解剖学。

第二篇：班期中考试分析

万店中心学校六（5）班中考试质量分析

一、组织形式

经学校研究决定我校于11月1日进行期中考试。本次检测由教导

处具体组织实施，调配监考，阅卷采用流水线作业，学校统一筹算分

数，确保考试成绩的真实性。现将我校六年级本次期中考试情况进行

简单分析：

二、成绩统计

成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各科

基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，

有个位数的。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面

分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵

活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考

查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、

课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分

率都在80—90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的

得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，又考察了学生对

词语的理解掌握及应用能力，以后要加强课外阅读。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知

识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，

无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学

的数学知识，并综合应用。通过不