有趣的指纹中班科学教案.docxVIP

有趣的指纹中班科学教案有趣的指纹中班科学教案

有趣的指纹中班科学教案

有趣的指纹中班科学教案1

活动目标：

活动目标：

1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。

1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型

和作用。

2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。

2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的

形象。

活动准备：

活动准备：

1、课前回家查找关于指纹的资料。

1、课前回家查找关于指纹的资料。

2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔

2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔

3、PPT

3、PPT

活动过程：

活动过程：

一、讲述故事，引出课题

一、讲述故事，引出课题

1、“今天，老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，

1、“今天，老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷

趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，

这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在

这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在

一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”

一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”

2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，

2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，

你们知道指纹是什么东西吗？”

二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。

二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。

1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”

1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上

的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的

秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的

指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”

2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根

2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”

（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉

大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根

据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防

止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利

用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。

3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”

3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种

类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比

弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一

种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上

的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”

三、介绍指纹画，引起兴趣

三、介绍指纹画，引起兴趣

1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）

1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道

了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，

这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）

2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子，这样手指印就变成了一头狮子；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请小朋友们每个人找个位置，拿一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”

2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸

上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子，这

样手指印就变成了一头狮子；手指印还可以变出很多东西呢，你

们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请小朋友们每个人找个位置，

拿一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活

动规则，能做到吗？”

四、幼儿作画，教师指导。

四、幼儿作画，教师指导。

1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）

1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不

一样的作品。（播放轻音乐）

2、教师讲评，表扬积极投入作