二年级下册音乐教案-5 《加伏特舞曲》 ︳人音版 （五线谱） (1).docxVIP

附件3

优秀课例课堂教学设计与反思

学科

音乐

年级

二年级

教师

所在学校

版本、册数课目名称

人民音乐出版社(五线谱)版本、二年级下册、《加伏特舞曲》

教学目标

1.采用聆听和肢体语言学习和体验音高的变化；

2.能够用动作表达音乐的结构和不同的情绪；

3.能用beng哼唱《加伏特主题曲》的音乐主题。

教学重点、难点及措施

1.培养学生有目的的聆听音乐,用动作表达音乐中指定音乐的高低；2.能随音乐进行编创和表演。

学习者分析

二年级的学生活泼好动，对一切新鲜的事物都很感兴趣，乐于思考，善于活动。

专注力坚持时间不长。

教学过程

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体资源使用及分析

一、导入

二、新课教授

1.师生问好；2.聆听乐曲《单簧管波尔卡》

1.全曲聆听，感受乐曲的速度；2.感受音高和旋律进程；

3.聆听A段第一主题；

4.聆听《加伏特舞曲》A段第二主题；

1.舞蹈活动。

1.复听时用手表示出音高的方向；2.观看小熊和公主的舞蹈动作。

1.请学生在听的过程中用手表示出熟悉的部分出现的次数。1.请仔细听前三个乐句和最后一个乐局结尾的音高有什么不同；2.为三个不同音高设计的动作。

针对低段学生“好动、善于模仿“的身心特点，播放小熊和公主的舞蹈动作，让学生通过观察来进行模仿。

通过不同的乐句对比聆听，感受旋律中的音高变化，提高学生对乐曲

平板互动

用电子白板键盘教学

三、欣赏《加伏特舞曲》全曲

5.聆听A段把两个音乐连起来聆听；

6.聆听B段；

1.聆听全曲；

1.用动作表达每个乐句结尾的音高；

2.听音乐情绪是怎样的；3.分别用BENG模唱、用动作踏步来表达一下欢快的情绪；

4.听着音乐用动作表达音乐的情绪。

1.听，这一段音乐情绪与刚才听到的有那点不。看，老师用怎样的舞蹈动作来表达音乐的情绪；

2.学生聆听B段，同时老师舞蹈；3.师：让我们一起听着这段音乐，用身体体会一下这段优美的音乐吧；4.聆听B段音乐。全班跟老师一起舞蹈。

1.(介绍乐器)，这首乐曲共分为三部分。我们仔细听，第几段和第几段相同。在聆听的过程中同学们可以用手来表达你熟悉的音高。

的听辨能力及丰富的肢体动作。

培养学生丰富的想象力和感受能力，引导学生自由想象，通过教师舞蹈动作及旋律让学生创编对应情绪的舞蹈动作。

平板互动

拍照投屏表现好的小朋友

四、创编活动

2.出示结构图。

1.什么是舞曲。

讲解结构

1.讲解加伏特舞曲；2.学生通过理解用动作即兴创作表演。

让学生全面感受乐曲的情绪和风格，用围成圆圈跳舞的方式创设情景，激发学生学习欲望，调动学生的主动性和积极性。

应用信息技术环境教学小结

我运用了平板互动、投屏、电子白板、多媒体PPT教学，效果很好，学生非常专注认真。在课堂上体现了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，把抽象的音乐知识通过视觉，听觉形象起来。

如：

1.在聆听音乐后回答问题时可以用平板上交作业，能很快的检查到谁做错了，全班掌握情况；

2.在学生创编舞蹈动作时，可以拍照后投屏给全班同学欣赏，能够让大家一起欣赏做得好的同学并学习；

3.在聆听音乐时不用全曲聆听，可以加生动的课件片段对比聆听。

教学反思

我围绕教学目标设计了教学环节，在课件设计上运用了舞蹈动作的选择，图谱结合，让学生感受视听一体的效果，让相对抽象的音乐变得直观。从而让学生有目的的听，看，舞来体验音乐。运用了电子白板教学，解决固定呆板课件模式，让课堂生动起来，在学生舞蹈表演时运用拍照投屏，让学生更明确，清楚老师的要求。

在课堂上孩子们是好动的、活跃的，看到了很多孩子身上表现出了对音乐学习的热情，希望孩子们会觉得轻松、自然的上课。有了互动平台的帮助让知识在课堂上快乐的渗透出来。不仅让学生体验到音乐的美好，还学到音乐的知识。