幼儿园中班语言教案《会动的房子》含反思.pptx

汇报人：2024-01-27幼儿园中班语言教案《会动的房子》含反思

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程实施教学效果评估与反思课程延伸活动建议总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标

本次语言教案《会动的房子》是基于幼儿园中班孩子的语言发展特点和兴趣爱好设计的。通过生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，旨在激发孩子们对语言学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和阅读理解能力。背景通过本课程的学习，孩子们能够掌握故事中的基本词汇和句型，理解故事情节和角色特点，培养孩子们的阅读兴趣和良好的阅读习惯，同时提高他们的想象力和创造力。目的教案背景及目的

课程目标设定让孩子们了解故事中的基本词汇和句型，理解故事情节和角色特点。通过多样化的教学活动，提高孩子们的口语表达能力和阅读理解能力。激发孩子们对语言学习的兴趣，培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。培养孩子们积极参与语言学习活动的态度，鼓励他们勇于表达自己的观点和想法。知识目标能力目标情感目标态度目标

教材《会动的房子》故事书、教学PPT、相关图片和视频等。资源多媒体教室、故事道具、角色扮演服装等。准备事项提前熟悉故事情节和角色特点，准备好相关的教学资源和道具，确保教学活动的顺利进行。同时，根据孩子们的实际情况和兴趣爱好，适当调整教学计划和活动安排，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。教材与资源准备

02教学内容与方法

介绍故事发生的环境和主要角色，激发幼儿的兴趣。故事背景情节发展故事内涵详细讲述小松鼠在寻找新家的过程中，遇到了会动的房子，以及它们之间发生的有趣事情。引导幼儿理解房子为什么会动，感受故事情节的神奇和趣味，同时传递家庭、友谊等情感价值。030201故事《会动的房子》内容概述

通过生动形象地讲述故事，引导幼儿进入故事情境，理解故事内容。讲述法组织幼儿围绕故事情节和角色行为进行讨论，培养幼儿的批判性思维和口语表达能力。讨论法利用图片、实物等教具，帮助幼儿直观地感知和理解故事中的事物和现象。直观演示法教学方法与手段

角色扮演问答互动创意表达情感交流课堂互动环节设计邀请幼儿分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言复述或改编故事，培养幼儿的创造力和语言表达能力。针对故事内容提出问题，引导幼儿积极思考和回答，提高幼儿的注意力和听力理解能力。引导幼儿分享自己听完故事后的感受和想法，增进幼儿之间的情感交流和共鸣。

03教学过程实施

展示动态房子玩具或图片通过展示具有动态效果的房子玩具或图片，吸引幼儿的注意力，激发他们对会动的房子的好奇心。提问导入向幼儿提出问题，如“你们见过会动的房子吗？”、“你们觉得会动的房子是什么样的？”，引导幼儿思考和表达自己的想法。引导部分：激发幼儿兴趣

讲述故事《会动的房子》以生动有趣的方式讲述故事，让幼儿了解故事情节和角色。可以通过配合图片、音乐等多媒体手段，增强故事的感染力和吸引力。分析故事中的角色和情节引导幼儿分析故事中的角色和情节，帮助他们理解故事中蕴含的道理和情感。可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入思考和表达。讲解部分：讲述故事情节和角色

实践部分：幼儿参与表演或手工制作表演故事组织幼儿进行故事表演，让他们扮演故事中的角色，通过表演的方式深入体验和理解故事。可以提供简单的道具和服装，增加表演的趣味性和生动性。手工制作引导幼儿进行手工制作，如制作会动的房子模型或画出自己心中的会动的房子。通过动手实践，培养幼儿的创造力和想象力，同时加深对故事的理解和记忆。

04教学效果评估与反思

在老师的引导下，大部分孩子能够理解故事情节和角色，并能够用自己的语言简单复述故事。孩子们在课堂上表现出浓厚的好奇心和探索欲望，提出了一些有趣的问题和想法。孩子们对故事《会动的房子》非常感兴趣，能够积极参与课堂互动。幼儿表现观察记录

家长们普遍认为孩子们在课堂上表现积极，对故事的理解和表达能力有所提高。部分家长反映孩子们在家中也会主动提及故事内容，并尝试与家人分享和讨论。家长们希望老师能够在课堂上多引导孩子们思考和表达，进一步培养孩子们的想象力和创造力。家长反馈收集和分析

本次教学中，我注重引导孩子们积极参与课堂互动，通过多种方式激发孩子们的学习兴趣和好奇心。在故事讲述环节，我运用了生动的语言和形象的肢体语言，帮助孩子们更好地理解故事情节和角色。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足，如部分孩子在课堂上表现不够积极，需要我在后续教学中加以改进和引导。同时，我也将更加注重孩子们的个体差异和需求，为每个孩子提供更加个性化的教学支持。教师自我总结及改进方向

05课程延伸活动建议

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