教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案（新）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

2.同一首乐曲的音符中，（?）。

A.“7”比“1”音高高??????B.“7”与“6”音高相同??????C.“7”比“1”音强

3.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（?），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。

A.更模糊??????B.更清楚??????C.更快

4.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

5.下列不属于噪音的是（??）。

A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课

6.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.越来越轻，甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

7.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（?）。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

8.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（?）。

A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度

9.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

10.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

二.填空题(共10题，共42分)

1.物体在（???）时，也会引起其他周围的物体（???），声音是以（???）的形式向（???）传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生（???），声音就这样从一个地方传播到另一个地方。

2.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

3.声音的（???）可以用（???）描述。

4.影响声音强弱变化的因素是（???）。

5.花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（???）能传播声音。

6.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

7.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（???）传播的。

8.音调是由物体振动的（???）决定的。

9.各种物体，只要（???）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（???）。

10.我们生活在一个充满（???）的世界里，虽然（???）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

2.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

3.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

4.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（??）

5.风声是自然界发出的声音。（?）

6.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

7.声音能引起周围物质的振动。（??）

8.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（??）

9.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

10.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。

听觉神经??耳蜗??外耳道?耳郭??鼓膜??听小骨

??

???外耳??中耳??内耳

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共26分)

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

3.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

4.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

5.为什么女生的音高比男生高？

七.材料题(