幼儿园中班语言教案《蒲公英妈妈和小蚂蚁》.pptx

汇报人：2024-01-23幼儿园中班语言教案《蒲公英妈妈和小蚂蚁》

目录课程介绍与目标蒲公英妈妈形象塑造小蚂蚁形象塑造故事情境创设与讲述技巧语言知识点梳理与运用示范

目录互动环节设计与实施建议总结回顾与拓展延伸思考

01课程介绍与目标

教案背景本次语言教案以《蒲公英妈妈和小蚂蚁》为主题，适合幼儿园中班年龄段的孩子。通过生动有趣的故事情节，引导孩子积极参与语言活动，提高语言表达能力。结合幼儿园教育教学要求，注重培养孩子的倾听、表达、理解和创造能力。

让孩子能听懂、理解并简单复述故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。培养孩子的语言表达能力，鼓励孩子大胆表达自己的想法和感受。激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯。教学目标

通过角色扮演、情景模拟等游戏形式，让孩子深入体验故事情境。组织孩子进行小组讨论和分享，引导孩子思考故事中的道理和意义。引导孩子通过看图、听故事的方式，理解故事情节和角色特点。教学内容

02蒲公英妈妈形象塑造

蒲公英妈妈有着绿色的叶片和细长的花茎，头顶着一朵黄色的花朵，看起来十分娇美。她的身体轻盈，仿佛一阵风就能将她吹走，但她总是坚韧地生长在土地上，不惧风雨。蒲公英妈妈的种子像一把把小伞，随风飘散，落地生根，展现出顽强的生命力。外貌特征描述

蒲公英妈妈非常慈爱，总是关心着自己的孩子，即使孩子们随风飘散，她也会默默地祝福他们。她很有耐心，不厌其烦地教导小蚂蚁如何生存和成长，是孩子们心中的良师益友。蒲公英妈妈很坚强，即使面对恶劣的环境和艰难的生活条件，她也能顽强地生存下去。性格特点分析

蒲公英妈妈在花园里遇到了迷路的小蚂蚁，主动伸出援手，帮助小蚂蚁找到回家的路。初次相遇深入了解共同成长小蚂蚁对蒲公英妈妈充满了好奇和敬意，开始向她学习生存技能和智慧。蒲公英妈妈和小蚂蚁在相互帮助和学习中建立了深厚的友谊，共同度过了许多欢乐时光。030201与小蚂蚁关系建立

03小蚂蚁形象塑造

小蚂蚁身体细小，呈黑色或深褐色，头部大而圆，复眼明亮。小巧玲珑小蚂蚁四肢修长，行动迅速，能够轻松攀爬和搬运物品。灵活敏捷小蚂蚁的触角长而细，能够感知周围环境的变化，与同伴进行信息交流。触角灵敏外貌特征描述

小蚂蚁非常勤劳，不畏艰辛，能够持续不断地进行采集、搬运和筑巢等工作。勤劳勇敢小蚂蚁具有高度的团结协作精神，能够分工合作，共同完成复杂任务。团结协作小蚂蚁对环境变化非常敏感，能够通过触角感知气味、温度等信息，迅速做出反应。感知能力强行为习性介绍

传递信息小蚂蚁通过与蒲公英妈妈进行信息交流，告知其他蚂蚁食物的位置和数量等情况。寻找食物在故事中，小蚂蚁在蒲公英妈妈的帮助下，积极寻找食物，展现了其勤劳和敏锐的特点。感恩回报为了感谢蒲公英妈妈的帮助，小蚂蚁们齐心协力为蒲公英妈妈搬运食物、照顾幼苗等，体现了其团结协作和知恩图报的品质。与蒲公英妈妈互动表现

04故事情境创设与讲述技巧

阳光明媚，微风轻拂，鸟儿欢唱，营造出春天的氛围。描绘绿色的草地、五彩斑斓的花朵、高大的树木等自然元素，构建郊外场景。引导孩子观察春天的特征，如发芽的树枝、忙碌的蜜蜂和蝴蝶等。春天郊外环境描绘

介绍蒲公英妈妈和小蚂蚁的角色特点，让孩子们对它们有初步的认识。通过生动有趣的情节，如蒲公英妈妈帮助小蚂蚁过河、小蚂蚁为蒲公英妈妈传播种子等，展现它们之间的友谊和互助。在讲述过程中，运用声音、表情和肢体语言等多种表现手段，增强故事的感染力和吸引力。故事情节展开及讲述方法

提出问题，激发孩子们的好奇心，如“你们猜猜看，蒲公英妈妈和小蚂蚁之间会发生什么有趣的故事呢？”利用孩子们的已有经验，引导他们想象和猜测故事情节的发展。通过角色扮演、情景模拟等活动，让孩子们亲身参与到故事中，感受故事角色的情感和经历。引导孩子进入故事世界

05语言知识点梳理与运用示范

指物体在空中轻轻飘动。例如，“蒲公英的种子在风中飘荡。”飘荡指物体从高空落下到地面。例如，“小蚂蚁降落在蒲公英妈妈的身边。”降落新词汇学习：如“飘荡”、“降落”等

由主语和谓语构成的完整句子。例如，“蒲公英妈妈笑了。”由两个或两个以上的简单句并列而成。例如，“蒲公英妈妈给小蚂蚁一把降落伞，小蚂蚁高兴地降落了。”句式结构练习：简单句、并列句等并列句简单句

通过阅读、听故事等方式，增加孩子的词汇量，提高表达的准确性和生动性。丰富词汇通过模仿、造句等方式，让孩子熟悉并掌握各种句式结构，提高表达的流畅性和多样性。练习句式鼓励孩子用自己的语言复述故事、描述场景等，提高表达的独立性和创造性。拓展表达引导孩子关注语言使用的场合和对象，根据不同的语境选择合适的表达方式，提高表达的得体性和适应性。增强语境意识语言表达能力提升途径探讨

06互动环节设计与实施建议

老师可以根据孩子们的意愿和性格特点，分配蒲公英妈妈和小蚂蚁的角色，同时鼓励孩子们自主选择想要扮演的角色。