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2024/01
理论前沿
数字化时代农村学校美术教育的困境及优化路径
○魏麟懿甘肃教育社
【摘要】农村学校美术教育是农村素质教育的基础，数字化时代背景下的农村学校美术教育既迎来
了全新的发展机遇，也面临着全新问题。文章从数字化技术加入对农村学校美术教育的重
要意义入手，结合教学实践提出数字化时代农村学校美术教育面临的全新问题，并以教师视
角提出针对问题的解决策略，以期能够不断优化农村学校美术教育工作，形成具有现代化、
特色化的完整教育体系。
【关键词】数字化时代；农村学校美术教育；数字化技术；当代美术教育
【中图分类号】G633.955【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）01—0070—05
数字化通过技术手段将人们不同生活、工一、数字化技术的运用对农村学校美术教育
作领域中的信息内容运用信息传输的手段呈现的重要意义
在大众面前，充分展现出数字传播领域的高度数字化技术在教育工作中的实现不仅是设
便捷本质。数字化技术兼容、开放、共享的特备、资源、平台的数字建设，更是教学模式、育人
征，在教育工作中可以构建全方位的信息传输方式变化下形成的教育体系变革，通过数字技术
通道，形成教学信息的精确加工、处理、再现，打可完成对教育系统全方位、深层次、系统性的发
［1］
破时空局限，完成内容共享性课堂建设，形成远展规划。对于传统农村学校美术教育工作局面
程交流互动模式，革新了传统教育手段，大幅缩而言，数字化技术加入产生的重要意义重点体现
小了城乡教育资源不平衡、师资分配不均的根在：
本问题。针对当代美术教育主题性、系统性、多（一）改善农村学校美术教育环境相对落后
元性的培养特征，数字化时代的到来无疑为农的现状
村学校美术教育提供了全新赛道，其将农村学在思想层面，农村学校大部分依旧处于重智
校美术教育工作带离传统教育模式资源短缺、育、轻美育的教学认知中，学校的管理人员到学
［2］
教学模式单一的困境。随着数字化教学的不断生家长，对美术教育的重要性都了解甚少。受
深入，当代农村学校美术教育工作正在面临全教学理念的影响，农村美术课时设置不足、教学
新问题，数字化时代背景下的资源利用、个性教内容单一、教学内容陈旧，实际美术教育中对美
学内容、人文情感培养成为美术教育全新环境术创作、审美鉴赏、美学理论的培养内容零散、稀
下的新兴问题。少。硬件上，农村学校大部分面临教育资金不足
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2024/01
理论前沿
的情况，大部分美术教学设备都难以满足基本的理论与实践上有局限。数字化技术在农村学校
教学需求；软件上，由于知识结构的不平衡，农村美术教育工作中的加入改变了农村美术传统教
美术课程设置以引导学生学习少许绘画技巧为学模式中仅停留在视觉层面的不足，重点关注人
主，对于美学思想、审美鉴赏、自我创作的启发内文教育大环境下美育知识体系的构建。通过整
容基本为零；师资力量的不足进一步加剧了农村体
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