学前比较教育真题 201710.docxVIP

全国2017年10月高等教育自学考试学前比较教育试题

课程代码:00401

一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是A.因素分析 B.综合研究

C.借鉴分析 D.科学方法

【解析】（P31）：B20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究，这一阶段也被称为社会科学方法时代。

比较学前教育的目的是多方面的，其最根本的目的是A.引介国外教育 B.借鉴国际经验

C.改善本国教育 D.探讨教育规律

【解析】（P34）：B比较学前教育研究的最根本目的是借鉴国际经验。借鉴是比较学前教育得以生存和发展的最重要基础，借鉴是贯穿于比较学前教育发展和研究全过程的重要使命。

通过对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究，属于A.纵向比较研究 B.总体比较研究

C.综合比较研究 D.宏观比较研究

【解析】（P37）：C 综合研究：综合了横向比较研究和纵向比较研究，是指对两个或两个以上的国家地区不同发展阶段学前教育的研究。

日本将教师资格证书分为普通资格证书、临时资格证书和特别资格证书三大类，具体体现于

《教职员公约》 B.《教员许可法》

C.《幼儿教师专业准备标准》 D.《教育教员许可法》

【解析】（P88）：D 1998年修订并于2000年开始实施的《教育职员许可法》为依据，此次修订将教师资格证书分为普通资格证书、临时资格证书和特别资格证书三大类。

日本认定儿童园主要招收的幼儿为

A.3-5岁 B.3-6岁

C.0-6岁 D.0-3岁

【解析】（P83）：C日本认定儿童园是即幼儿园和保育所功能于一体的教育机构，对0-6岁儿童实施教育和保育，同时为家庭提供教育支援。

日本提出振兴幼儿教育“七大政策支柱”的是A.第一个幼儿园振兴计划

B.第二个振兴幼儿园计划

C.幼儿教育振兴计十划(2001-2005）D.幼儿教育振兴计划(2006-2010)

【解析】（P81）：D2006年10月日本又制定并实行了新的幼儿教育振兴计划（2006年到2010年），此计划的制定是源于2005年日本中央教育审议会所提出的《关于适合环境变化的今后的幼儿教育应有的状态——为了幼儿的最佳利益》的咨询报告。该报告提出了振兴幼儿教育的“七大支柱”。

日本学前教育课程的组织形式主要为

游戏活动 B.区域活动

C.集体活动 D.专题活动

【解析】（P86）：C日本学前教育课程的组织与实施形式主要是集体活动和自由活动。8.日本推进幼保一元化的幼儿教育改革，希望实现的教育理念为

A.教育机会均等 B.保教一体化

C.教育公平 D.提升教育质量

【解析】（P92）：A为了解决学前教育机构二元化体制带来的诸多问题，日本政府着力推进幼保一元化改革。幼保一元化是将幼儿园和保育所两种机构改为一元性的幼儿教育机构，以实现教育机会均等的理念。

英国幼儿园教师职前培训主要集中于

A.师范学校和师范大学 B.综合性大学与文理学院C.大学教育系与高等教育学 D.教师培训学院

【解析】（P143）：C英国幼儿园教师职前培训主要由大学教育系与高等教育学院负责。大学教育系或高等教育学院设立的幼儿园教师职前培训课程。包括大学毕业后的教师证书培训课程，儿童、青少年及教育研究文学学士学位课程和幼儿园教师教育学士学位课程三类。10.保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童为

A.2-4岁 B.3-4岁

C.3-5岁 D.2-5岁

【解析】（P134）：D保育学校是独立的学前教育机构，主要招收2-5岁儿童。由一位首席教师负责管理。保育学校的工作人员受过教师和保姆的双重训练。

11.2005年，英国政府为0-5岁儿童学习、发展及保育确立了标准，体现于

A.《儿童保育十年战略》 B.《儿童计划:构建更加美好的未来》C.《早期奠基阶段规划》 D.《每个儿童都重要》

【解析】（P132）：C 2005年英国政府推行了《早期奠基阶段规划》，它是一个综合性的法定框架，该框架为0-5岁的儿童学习、发展及保育确立了标准。

下列选项中，属于地方自主管理模式的国家是A.印度 B.澳大利亚

C.法国 D.英国

【解析】（P207）：B地方自主管理模式是中央教育部门对各地区权力范围内的教育事务无权干涉，各地区的教育部门独立处理教育事务，自主管理。美国、澳大利亚、德国等实行地方分权教育领导体制，中央与地方教育行政部门之间是一种平行的伙伴关系，教育经费主要由地方承担。

为促进学前教育机构的社会公平功能，美国政府实施了