湖北省部分学校2024届高三下学期三模数学试题 Word版含解析.docx

2024年湖北省新高考模拟卷

数学

本试卷共4页，19题。全卷满分150分。考试用时120分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的.

1.已知全集是实数集，集合，，则图中阴影部分所表示的集合为（）

A. B. C. D.

2.已知复数满足，则的虚部为（）

A. B. C. D.

3.已知椭圆：的左、右焦点分别为，，点为上异于长轴端点的任意一点，的角平分线交线段于点，则（）

A. B. C. D.

4.如图，已知A，B为正方体的两个顶点，M，N，Q为所在棱的中点，则（）

A. B.

C. D.平面MNQ

5.已知数列是单调递增数列，，，则实数的取值范围为（）

A. B. C. D.

6.已知，则（）

A. B. C. D.

7.已知A，B是直线：上的两点，且，P为圆：上任一点，则面积的最大值为（）

A. B. C. D.

8.定义：表示p、q，r中的最小值.已知实数a，b，c满足，，则（）

A.的最大值是 B.的最大值是

C.的最小值是 D.的最小值是

二、选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分.在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求.全部选对的得6分，部分选对的得部分分，有选错的得0分.

9.下列命题正确的是（）

A.数据4.5.6.7.8.8的第50百分位数为6

B.已知随机变量，若，则

C.对于随机事件A，B，若，，，则A与B相互独立

D.已知采用分层随机抽样得到的高三年级男生、女生各100名学生的身高情况为：男生样本平均数为172，方差为120，女生样本平均数为165，方差为120，则总体样本方差为120

10.已知函数的部分图象如图所示，则（）

A.在上单调递增

B.在上有4个零点

C.

D.将的图象向右平移个单位长度，可得的图象

11.设定义在上的函数与的导函数分别为和.若，，且为奇函数，则下列说法正确的是（）

A.函数的图象关于直线对称 B.

C. D.

三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分.

12.现有5人通过3个不同的闸机进站乘车，每个闸机每次只能过1人，要求每个闸机都要有人通过，则有______种不同的进站方式（用数字作答）.

13.已知菱形的边长为，，沿对角线将菱形折起，使得二面角为钝二面角，且折后所得四面体外接球的表面积为，则二面角的余弦值为______.

14.已知斜率为的直线与双曲线：的左、右两支分别交于点A，B，，直线与双曲线E的左、右两支分别交于点D，C，AC交BD于点P，若点P恒在直线：上，则双曲线E的离心率为______.

四、解答题：本题共5小题，共77分.解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.

15.（13分）已知函数（其中是自然对数的底数）.

（1）是否存在实数a，使得函数在定义域内单调递增？

（2）若函数存在极大值，极小值，求证：

16.（15分）如图，在三棱柱中，侧面是矩形，，.

（1）求证：平面平面.

（2）若，，，在棱AC上是否存在一点P，使得二面角的大小为45°？若存在，求出点P的位置；若不存在，请说明理由.

17.（15分）已知抛物线：，过焦点F的直线l与抛物线C交于A，B两点，当直线l的倾斜角为时，.

（1）求抛物线C的标准方程和准线方程；

（2）记O为坐标原点，直线分别与直线OA，OB交于点M，N，求证：以MN为直径的圆过定点，并求出该定点的坐标.

18.（17分）马尔可夫链是概率统计中的一个重要模型，因俄国数学家安德雷·马尔可夫得名，其过程具备“无记忆”的性质，即第次状态的概率分布只跟第n次的状态有关，与第，，，…次状态无关，即.已知甲盒中装有2个黑球和1个白球，乙盒中装有2个白球，现从甲、乙两个盒中各任取一个球交换放入另一个盒中，重复n次这样的操作.记甲盒中黑球的个数为，恰有2个黑球的概率为，恰有1个黑球的概率为.

（1）求，和，；

（2）求证：数列为等比数列（且）；

（3）求的期望（用n表示，且）.

19.（17分）在平面直角坐标系中，定义：，两点间的“直角距离”为.

（1）填空（直接写出结果）：

①若，，则______；

②到坐标原点的“直角距离”等于1的动点轨迹方程是______；

③记到，两点的“直角距离”之和为4的动点轨迹为曲线G，则曲线G所围成的封闭图形的面积为______.

（2）设点，点