六年级下册英语教案－Unit1 The lion and the mouse Fun time ｜译林版（三起）.docx

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六年级下册英语教案－Unit1ThelionandthemouseFuntime|译林版（三起）

教学目标

1.学生能够理解并复述故事《Thelionandthemouse》的主要情节。

2.学生能够正确运用一般过去时描述故事中的事件。

3.学生能够通过故事学习并掌握相关的形容词和副词。

4.培养学生的合作意识和创新思维。

教学内容

1.词汇：lion,mouse,capture,free,sharp,point,roar,angrily,palace,lazy,proudly,giant,tiny,clever,brave

2.句型：Thelioncapturedthemouse./Themousefreedthelion./Thelionandthemousebecamegoodfriends.

教学重点与难点

1.教学重点：学生能够理解并运用故事中的词汇和句型。

2.教学难点：学生能够正确运用一般过去时描述故事中的事件。

教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，故事书

2.学具：笔记本，笔

教学过程

1.导入：通过展示故事中的图片，引导学生预测故事情节。

2.故事讲解：讲解故事《Thelionandthemouse》，引导学生理解故事情节。

3.词汇学习：通过PPT展示故事中的词汇，引导学生学习并掌握。

4.句型练习：通过PPT展示故事中的句型，引导学生进行替换练习。

5.小组活动：学生分组，根据故事情节进行角色扮演。

6.总结：总结故事中的主要情节和所学知识。

板书设计

1.板书Unit1Thelionandthemouse

2.板书内容：故事情节，词汇，句型

作业设计

1.家庭作业：学生回家后，根据故事情节，用自己的话复述故事。

2.课后作业：学生根据故事情节，编写一个小剧本，下节课进行表演。

课后反思

通过本节课的教学，我发现学生们对故事的理解和掌握程度较好，但在运用一般过去时描述故事中的事件时，还存在一些困难。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生时态的练习和指导，帮助他们更好地掌握一般过去时的用法。同时，我也发现学生们在小组活动中积极参与，表现出较强的合作意识和创新思维。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的合作意识和创新思维，提高他们的英语素养。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣和积极性的关键步骤。在这个环节中，教师可以通过以下步骤进行：

-图片展示：展示与故事相关的图片，如狮子、老鼠、森林等，让学生观察并预测故事可能发生的情节。

-预测活动：让学生分组讨论，根据图片预测故事的大致内容，并鼓励他们用英语表达自己的预测。

-问题引导：提出引导性问题，如“你认为狮子和老鼠之间会发生什么故事？”让学生思考并分享自己的想法。

2.故事讲解

故事讲解是帮助学生理解故事内容和情节的重要环节。教师可以采取以下方法进行讲解：

-分段讲解：将故事分为几个部分，逐一讲解，确保学生能够跟上故事的节奏。

-角色扮演：在讲解过程中，教师可以扮演故事中的角色，用不同的声音和表情来区分不同的角色，增加故事的趣味性。

-互动提问：在讲解过程中，教师可以随时停下来提问学生，检查他们对故事内容的理解，并鼓励他们用英语回答问题。

3.词汇学习

词汇学习是帮助学生掌握故事中关键词汇的重要环节。教师可以通过以下步骤进行：

-PPT展示：使用PPT展示故事中的关键词汇，如“lion”、“mouse”、“capture”等，并配有相应的图片和例句。

-朗读和模仿：让学生跟读词汇，并模仿例句，确保他们能够正确发音和理解词汇的意思。

-游戏活动：设计一些词汇游戏，如“找出不同类的词汇”、“快速说出词汇的意思”等，让学生在游戏中学习和巩固词汇。

4.句型练习

句型练习是帮助学生掌握故事中关键句型的重要环节。教师可以通过以下步骤进行：

-PPT展示：使用PPT展示故事中的关键句型，如“Thelioncapturedthemouse.”、“Themousefreedthelion.”等，并配有相应的图片和例句。

-替换练习：让学生替换句型中的关键词汇，如将“lion”替换为“tiger”，将“mouse”替换为“rabbit”，并进行朗读和模仿。

-情景对话：设计一些与故事情节相关的情景对话，让学生分组练习，并鼓励他们用所学的句型进行交流。

5.小组活动

小组活动是培养学生的合作意识和创新思维的重要环节。教师可以通过以下步骤进行：

-角色分配：将学